A lányok javíthatják a térbeli képességeket, ha több fiú játékkal játszanak
Egy új áttekintés a nemi szerepekről szóló publikált tanulmányokat vizsgálja, és azt, hogy a szerepek milyen hatással lehetnek a készségfejlesztésre, például a térbeli képességekre.
A képességek nemek szerinti megkülönböztetésének megfigyelése számos kutatást segített elősegíteni annak megállapítására, hogy ez az eltérés a természetnek vagy a táplálkozásnak tulajdonítható-e.
Ezek a tanulmányok azért fontosak, mert a felsőoktatásban még mindig kevesebb nő tanul természettudományt, technológiát, mérnöki tudományt és matematikát - mindazok a tantárgyak, ahol ez segít a jó térbeli képességekben.
A folyóiratban megjelent új áttekintésben Nemi szerepek, a kutatók megvizsgálják az egyik olyan tényezőt, amely hozzájárulhat a térbeli képességek közötti nemi különbségekhez - a nemi szerepekét.
Bár a gyermekek akár férfinak, akár nőnek születnek, az egyének különböznek a férfias és nőies azonosulás mértékében, valamint a férfias és nőies nemi szerepek jóváhagyásában, állítják David Reilly és David Neumann, Ph.D. az ausztráliai Griffith Egyetem kutatói.
Reilly és Neumann megjegyzik, hogy áttekintésükben szereplő tanulmányok szerint a térbeli képességekben nagyobb nemi eltérések találhatók, mint a nemek között. Ez aztán arra késztette őket, hogy konkrétabban megvizsgálják a férfiak és nők változókra vonatkozó adatait, amelyek ezt meg tudják magyarázni.
A kutatók 12 olyan tanulmányt elemeztek, amelyek kifejezetten a térbeli képesség egyik aspektusát, nevezetesen a mentális rotációt vizsgálták középiskolás diákok, főiskolások és fiatal felnőttek körében.
Ezek a vizsgálatok együttesen szignifikáns összefüggést mutattak ki a férfiasság és a mentális rotációs teljesítmény között mind a férfiak, mind a nők esetében. Más szavakkal, az erős férfias vagy androgün nemi identitással rendelkező férfiak és nők jobban teljesítettek a mentális rotációs feladatokban.
A szerzők szerint a tipikusan férfias és nőies tulajdonságok és magatartás szintjeinek jelentős eltérése az, hogy azonos nemű gyermekek fejlődnek ki, amelyek a nemek közötti változékonyságot jelentik.
A férfias azonosítás a matematikai és tudományos készségek műveléséhez vezet, míg a női azonosítás megkönnyíti a verbális és nyelvi képességeket. Ezek a nemi szerepek nem zárják ki egymást, és mindkét nem egyes gyermekében mindkét szerep egészséges integrációja valósul meg.
A kutatók úgy vélik, hogy a térbeli képesség fejlesztését játék és szabadidős tevékenységek finomítják, a hagyományosan férfias tevékenységek elősegítik a térbeli képességek fejlődését.
Ezért a lányok teljesítményének javítása olyan tantárgyakban, amelyek jó térbeli képességeket igényelnek, magában foglalhatja a mindennapi életükben a gyakran sztereotip módon tekintett tevékenységek szándékos bevonását, nem pedig a tevékenységek nem szerinti szegregációjának ösztönzését.
Forrás: Springer
