Az okostelefon nem segíthet a tanulásban
Új kutatások szerint az okostelefon beszerzése nem biztosítja a jobb osztályzatokat.
Az okostelefonok első használóinak egy éven át tartó tanulmányában a kutatók azt találták, hogy a felhasználók úgy érezték, hogy az okostelefonok valóban károsak a tanulási képességükre.
A Rice Egyetem és az Egyesült Államok Légierőjének kutatói értékelték az okostelefonok saját értékelését a felhasználók körében. Kutatási cikkük a British Journal of Educational Technology.
"Az okostelefon-technológia behatol a világpiacra, és a legtöbb egyetemi környezetben bőségessé válik" - mondta Dr. Philip Kortum, a Rice pszichológiai adjunktusa és a tanulmány társszerzője.
"Arra voltunk kíváncsiak, hogy az okostelefonok használatával korábbi tapasztalatok nélküli hallgatók hogyan befolyásolták az oktatásukat."
A kutatás feltárta, hogy míg a felhasználók kezdetben úgy gondolták, hogy a mobil eszközök javítják képességeiket a házi feladatok és a tesztek jó teljesítményére, és végül jobb minősítéseket kapnak, az ellenkezőjét jelentették a tanulmány végén.
A 2010 és 2011 közötti longitudinális tanulmány 24 első okostelefon-használóra összpontosított egy texasi nagy kutatási egyetemen.
A tanulmány előtt a résztvevők nem kaptak oktatást az okostelefonok használatáról, és arra kérték őket, hogy válaszoljanak meg számos kérdést arról, hogy szerintük hogyan befolyásolja az okostelefon az iskolával kapcsolatos feladataikat.
Ezután a diákok iPhone-t kaptak, és a telefonhasználatot a következő évben figyelemmel kísérték. A vizsgálat végén a hallgatók ugyanazokra a kérdésekre válaszoltak.
Amikor a résztvevőket arra kérték, hogy értékeljék érzéseiket az alábbi, kifejezetten a tanulási eredményekkel kapcsolatos állításokról, mint például a házi feladatok, a tesztek készítése és az osztályzatok, a következő válaszokat adták (az egyik „teljesen nem ért egyet”, öt pedig a „teljesen egyetért”):
- Az iPhone-m segít / segít a jobb osztályzatok megszerzésében - 2010-ben az átlagos válasz 3,71 volt; 2011-ben az átlagos válasz 1,54 volt.
- Az iPhone-m elvonja a figyelmemet / eltereli a figyelmemet az iskolával kapcsolatos feladatokról - 2010-ben az átlagos válasz 1,91 volt; 2011-ben az átlagos válasz 4,03 volt.
- Az iPhone segít / segít nekem abban, hogy jól teljesítsek az akadémiai teszteken - 2010-ben az átlagos válasz 3,88 volt; 2011-ben az átlagos válasz 1,68 volt.
- Az iPhone segít / segít a házi feladataim teljesítésében - 2010-ben az átlagos válasz 3,14 volt; 2011-ben az átlagos válasz 1,49 volt.
Kortum megjegyezte, hogy a tanulmány nem foglalkozott az okostelefonok strukturált használatával oktatási környezetben. Elmondta, hogy a tanulmány eredményei fontos következményekkel járnak a technológia oktatásban való felhasználása szempontjából.
"Korábbi tanulmányok bőséges bizonyítékot szolgáltattak arra vonatkozóan, hogy ha az okostelefonokat speciális tanulási objektumok szem előtt tartásával használják, jelentősen javíthatják a tanulási élményt" - mondta Kortum.
"Kutatásunk azonban egyértelműen bebizonyítja, hogy az okostelefonhoz való hozzáférés biztosítása, külön irányított tanulási tevékenységek nélkül, valóban káros lehet a teljes tanulási folyamatra."
Forrás: Rice University
