A társadalmilag elszigetelt gyerekek a COVID-19 bezárásakor nagyobb mértékben veszélyeztethetik a depressziót

Egy új Egyesült Királyság-tanulmány azt sugallja, hogy a magányos és társadalmilag elszigetelt gyermekek valószínűleg magas depresszióban és szorongásban részesülnek jóval a jelenlegi lezárás befejezése után, és hogy a klinikusoknak fel kell készülniük a kereslet jövőbeli megugrására.

"Elemzésünkből kiderül, hogy a fiatalokban mind a közvetlen, mind a hosszabb távon erős összefüggések vannak a magány és a depresszió között" - mondta Dr. Maria Loades, a Bathi Egyetem Pszichológiai Tanszékének klinikai pszichológusa, aki vezette a munkát.

"Tudjuk, hogy ez a hatás néha elmaradhat, vagyis akár 10 évig is eltarthat, hogy valóban megértsük a covid-19 válság által okozott mentális egészségi hatás mértékét."

A csoport több mint 60, már létező, szakértők által felülvizsgált tanulmányt vizsgált az elszigeteltséget, a magányt és a mentális egészséget átfogó témákról a 4–21 éves fiatalok számára. Az eredmények azt mutatják, hogy a magányos fiatalok akár háromszor nagyobb valószínűséggel fejlődhetnek ki depresszió a jövőben, és hogy a magány hatása a mentális egészségre legalább 9 évig tarthat.

Bizonyíték van arra is, hogy a magány időtartama fontosabb lehet, mint a magány intenzitása, ha a jövőbeni depresszió kockázatáról van szó a fiatalok körében.

A szerzők szerint az eredményeknek figyelmeztetésként kell szolgálniuk a döntéshozók számára a mentális egészségügyi szolgáltatások iránti kereslet várható növekedésére a fiatalok és a fiatal felnőttek számára az elkövetkező években.

A tanárok és a politikai döntéshozók számára, akik jelenleg az Egyesült Királyság iskoláinak fokozatos újraindítására készülnek, Loades szerint a kutatásnak fontos következményei lehetnek ennek a folyamatnak a kezelésére is.

"Bizonyíték van arra, hogy a magány időtartama az intenzitással szemben tűnik a legnagyobb hatással a fiatalok depressziós arányára" - mondta.

„Ez azt jelenti, hogy természetesen fontos a normalitás mielőbbi visszatérése a lehető leghamarabb. Ennek a folyamatnak a kezelése azonban számít, ha a fiatalok ezzel az időszakkal kapcsolatos érzéseit és tapasztalatait kell formálni. ”

"A legfiatalabbak számára és a héten való visszatérésük érdekében kiemelten kell kezelnünk a játék fontosságát, hogy segítsük őket a barátaikkal való újbóli kapcsolatfelvételben és az alkalmazkodásban az intenzív elszigetelődés után."

A felülvizsgálati csoport tagjai részt vettek az Egyesült Királyság oktatási titkárának, Gavin Williamson parlamenti képviselőnek nemrégiben kiadott nyílt levelében is, amely a gyermekek társadalmi és érzelmi jólétének támogatására összpontosított a lezárás alatt és után. Levelükben azt javasolták, hogy:

• A lezárási korlátozások enyhítését oly módon kell végrehajtani, hogy minden gyermek számára biztosítson időt és lehetőséget arra, hogy társakkal játszhasson az iskolában és az iskolán kívül, még akkor is, ha továbbra is érvényben vannak a társadalmi távolságtartó intézkedések;
• Az iskoláknak megfelelő forrásokkal kell rendelkezniük, és világos útmutatást kell adniuk arra vonatkozóan, hogyan lehet támogatni a gyermekek érzelmi jólétét az átmeneti időszakban, amikor az iskolák újra megnyílnak, és hogy a játéknak - nem pedig a tanulmányi előrelépésnek - kell elsőbbséget élveznie ebben az időben;
• Egyértelműen közölni kell a játék és a társaikkal való interakció társadalmi és érzelmi előnyeit, valamint útmutatást kell adni a gyermekeket érintő objektív kockázatokról.

A szerzők azzal a következtetéssel zárulnak, hogy „A gyermekek gyenge érzelmi egészsége hosszú távú mentális egészségi problémákhoz vezet, gyengébb iskolai végzettséghez és jelentős gazdasági teherrel jár.”

Az eredményeket a Az Amerikai Gyermek- és Kamaszpszichiátriai Akadémia folyóirata.

Forrás: Bathi Egyetem