A tanulmány feltárta, hogy további szolgáltatásokra van szükség az autizmussal élő fiatal felnőttek számára

Mivel az autista spektrumzavarban (ASD) szenvedő gyermekek a felnőttkorhoz közelednek, az olyan mérföldkövek, mint az iskola elhagyása, az álláskeresés és az egyedül élés rendkívül megterhelő lehet. Egy új tanulmányban a Missouri Egyetem (MU) kutatói elemezték az autizmussal élő serdülők perspektíváit, hogy azonosítsák azokat az egyedi kihívásokat, amelyekkel szembesülnek, amikor a szolgáltatásokat „elöregednek”. Az új eredmények rávilágítanak arra, hogy a szociális munkásoknak és a szolgáltatóknak továbbra is segíteniük kell az autizmussal élő fiatalokat a felnőttkorba való átmenetkor.

"Az önálló életvitel, a munkalehetőség, a középfokú oktatás megszerzése és a társadalmi kapcsolatok kiépítése nagyobb kihívást jelent az autizmussal élő serdülők és fiatal felnőttek számára" - mondta Nancy Cheak-Zamora, az MU Egészségügyi Szakiskola egészségtudományi adjunktusa.

"Alapvető fontosságú, hogy a szakemberek felkészültek legyenek az átállás segítésére, és hogy betekintést nyerjenek a serdülőkori és gondozói tapasztalatokba a felnőttkorra való áttérés nehéz időszakában."

A tanulmányhoz a kutatók elemezték az autizmussal élő serdülők és gondozóik beszámolt tapasztalatait. Három fő stresszterületet azonosítottak, amelyek rendszeresen kihatnak az autista családokra: a szolgáltatásokhoz való hozzáférés kihívásai, az átmeneti változásokhoz való alkalmazkodás nehézségei, valamint a több felelősség és a felsőoktatási kihívások kezelése.

A tanulmány egyik résztvevője, egy Mary nevű gondozónő elmondta, hogy közösségének autizmus központja nem nyújtott támogatást, miután az autizmussal élő gyermekek elhagyják otthonukat. Azt mondta, hogy szeretné, ha ebben az időszakban növekednének a szolgáltatások; de ehelyett, ha a gyermekek elérik egy bizonyos életkort, sokkal nehezebb segítséget találni.

A kutatók azt is megállapították, hogy a gondozók és serdülők különféle stratégiákat alkalmaztak az autizmussal való felnőttkorba való átmenet stresszének kezelésében. Néhány fő támogatási formájuk a következőket tartalmazta: hozzáférés a közösségi támogatáshoz; támogatás megkapása barátoktól, családtól és tanároktól; és az önrendelkezés lehetőségeinek megteremtése, például önálló döntések és célok kitűzése.

"Azoknál a családoknál, akiknél az ASD-vel rendelkező kamaszuk számára nincsenek elérhető szolgáltatások, a szociális munkások együttműködhetnek olyan családcsoportok kialakításában, amelyek több szolgáltatást szorgalmaznak az autizmussal élő felnőttek számára felnőttkorukban" - mondta Jennifer First, a MU iskola doktorjelöltje szociális munkája.

"A szociális munkásoknak segíteniük kell a családokat az olyan alapvető szolgáltatások koordinálásában, mint az orvosi kezelés, a mentálhigiénés támogatások, az önálló életvitel, a haladéktalan ellátás, az egyetemi támogatás és a fokozott szakmai támogatás."

A Betegségmegelőzési és Megelőzési Központ legfrissebb adatai szerint 45 gyermekből egynél autizmust diagnosztizálnak.

A tanulmány „A stressz és a megküzdés kvalitatív vizsgálata felnőttkorra való áttéréskor, autista spektrumzavarral” címmel megjelent a Journal of Family Social Work.

Forrás: Missouri Egészségügyi Egyetem