Az óvodai gyenge eredményekhez kapcsolódó korai trauma

A korai gyermekkorban tapasztalható traumatikus tapasztalatok, például a bántalmazás vagy a szülő bebörtönzése, negatívan befolyásolják az óvodai tanulást és magatartásfejlődést - derül ki egy új, online folyóiratban megjelent tanulmányból Gyermekgyógyászat.

"Vizsgálatunkból kiderült, hogy az egész ország nagy városi területein élő gyermekek, akik kora gyermekkorban traumatikus eseményeknek voltak kitéve, fokozottan veszélyeztetettek voltak a tanulási nehézségekkel és a viselkedési problémákkal az óvoda végére" - mondta Manuel E. Jimenez, a vezető szerző, MS , a Rutgers Robert Wood Johnson Orvostudományi Egyetem családorvos és közösségi egészségtan tanára.

"Vizsgálatunk hozzájárul az egészség, valamint a tudományos és magatartási készségek kapcsolatának megértéséhez, és lehetőséget kínál a kisgyermekeket kezelő orvosok számára, hogy kritikus szerepet töltsenek be a családok közösségi erőforrásokkal való összekapcsolásában, ami javíthatja a gyermek esélyét a sikerre."

"A rossz tanulmányi és szociális készségek, a felnőttkori rossz egészségi eredményekkel kombinálva, amint azt más tanulmányok is mutatják, hozzájárulnak a meglévő egészségügyi és oktatási különbségekhez" - mondta Jimenez.

A tanulmány során a kutatók a törékeny családok és a gyermekek jólétével foglalkozó tanulmány adatait nézték meg, amelyek magukban foglalták az elsődleges gondozó által közölt negatív gyermekkori tapasztalatokat, valamint a tanárok által közölt eredményeket a tanulmányi eredményekben és az óvodai óvodai viselkedésben.

Az óvoda létfontosságú időszak a gyermek életében, amikor bebizonyosodott, hogy a tanulmányi és szociális készségek megjósolják a jövőbeni eredményeket.

A kutatók több mint 1000 gyermek adatait értékelték az Egyesült Államok 20 nagyvárosából. A gyermekek több mint fele legalább egy traumatikus élménynek volt kitéve, 12 százaléka pedig három vagy több gyermekkori káros hatásnak volt kitéve.

Ezenkívül az afroamerikai gyerekek és a 20 000 dollárnál kisebb családi jövedelemmel rendelkező gyermekek nagyobb valószínűséggel tapasztalnak legalább egy káros tapasztalatot, mint a nem afroamerikai vagy a nagyobb családi jövedelemmel rendelkezők.

Az eredmények azt a mintát tárják fel, amelyben a nagyobb számú káros tapasztalatot átélt gyermekek az átlagosnál alacsonyabb teljesítményt tanúsítottak iskolai, viselkedési és szociális szempontból az óvodában. Pontosabban, a nyelvi és írástudási képességek nem voltak jártasak, a figyelemproblémák és az agresszió valószínűbb.

"Tanulmányunk eredményei azért fontosak, mert kiemelik a jövőbeni akadémiai küzdelem fontos kockázati tényezőit, növelve a rossz egészségügyi eredmények kockázatát, amelyek már a korai gyermekkori traumának vannak kitéve" - ​​mondta Nancy E. Reichman, Ph.D. a tanulmány engedélyezője.

"Reméljük, hogy munkánk ösztönzi az oktatók és az egészségügyi szakemberek közötti együttműködést a veszélyeztetett gyermekek és családjaik támogatása érdekében."

Forrás: Rutgers Robert Wood Johnson Orvostudományi Kar