Az autizmus néhány gyereknél megoldódik, de a nehézségek elhúzódnak

Az új kutatások szerint az autizmus spektrumzavarral (ASD) diagnosztizált 14 kisgyermek közül körülbelül egy javulni fog, és már nem felel meg az általános iskolában alkalmazott diagnosztikai kritériumoknak.

A legtöbb kutató szerint azonban továbbra is érzelmi / viselkedési tünetek jelentkeznek, és speciális oktatási támogatásra van szükségük.

A tanulmányt a Pediatric Academic Societies (PAS) éves találkozóján mutatták be San Diegóban.

Korábbi tanulmányok azt is kimutatták, hogy az ASD tünetei idővel néhány gyermeknél megszűnnek. Nem világos azonban, hogy ezeknek a gyermekeknek továbbra is kognitív, viselkedési vagy tanulási hiányosságaik vannak-e.

A kutatók, a fejlesztő gyermekgyógyász Lisa Shulman vezetésével, áttekintették 38, 2003 és 2013 között ASD-vel diagnosztizált gyermek adatait, akiknek tünetei megszűntek, amikor körülbelül négy évvel később újraértékelték őket.

A gyermekek 569 Bronxban élő gyermek közé tartoztak, akiket egy multidiszciplináris csoport diagnosztizált ASD-vel egy egyetemhez tartozó korai intervenciós program keretében.

A gyermekek faji, etnikai és társadalmi-gazdasági szempontból eltérő háttérrel rendelkeztek, a népesség általában alulreprezentált az autista vizsgálatokban. 44 százalékuk spanyol, 36 százaléka kaukázusi, 10 százaléka afro-amerikai, 46 százaléka pedig Medicaid volt.

Az eredeti diagnózist felállító orvosok beavatkozásokat is végeztek, és figyelték a kezelésre adott választ. Idővel megállapították, hogy egyes gyermekeknél az ASD tünetei megszűntek, de a legtöbb esetben továbbra is figyelemre szoruló egyéb tanulási és érzelmi / viselkedési tünetek jelentkeztek.

"Az autizmust általában egy életen át tartó állapotnak tekintik, de a tanulmányban részt vevő, hét korai diagnózist kapott gyermekek hét százaléka az autizmus tüneteinek megszűnését váltotta ki az idő múlásával" - mondta Shulman, az Albert Einstein Orvostudományi Főiskola csecsemő- és kisgyermekszolgálatának igazgatója / New York-i Gyermekkórház.

"Az eredeti diagnózisban szereplő gyermekek többsége értelmi fogyatékosságot mutatott, de az autista tünetek megoldásának pillanatában normális megismerést mutatott" - tette hozzá Shulman.

Noha az autizmus szociális károsodása megoldódott, és a kognitív működés (IQ) javult, a kutatók azt találták, hogy a gyermekek 92 százalékának maradék tanulási és / vagy érzelmi / viselkedési zavara volt. A 38 gyermek közül csak háromnak nem volt diagnózisa.

Nyelvi / tanulási fogyatékosságot 68 százalékban találtak, és csaknem a felüknek voltak olyan külső problémái, mint a figyelemhiányos hiperaktivitás zavara vagy a zavaró magatartás.

Ezenfelül 24 százalékuknak voltak internalizációs problémái, például szorongás, rögeszmés-kényszeres rendellenesség vagy szelektív mutizmus. Végül a gyermekek csaknem háromnegyede továbbra is igényelte az akadémiai támogatást, például egy kis osztálytermet vagy egy erőforrás szobát.

"Amikor a korai ASD diagnózis megszűnik, gyakran más tanulási és érzelmi / viselkedési diagnózisok maradnak fenn" - mondta Shulman.

"A lehetséges pozitív eredmények teljes skálájának megértése ebben a forgatókönyvben fontos információ a szülők, a klinikusok és az oktatási rendszer számára."

Forrás: Amerikai Gyermekgyógyászati ​​Akadémia