A zaklatás az iskolai erőfeszítések ellenére is fennáll
A Kaliforniai Egyetem, Los Angeles (UCLA) kutatói felfedezték, hogy bár az iskolák sokféle megközelítést próbálnak meg a diákok védelmében, a sikerhez jelentős elkötelezettségre és iskolai erőforrásokra van szükség. És csak az átfogóbb programok voltak szerényen hatékonyak.
"A Band-Aid megoldások, például az évi egy közgyűlés megtartása, amely elriasztja a megfélemlítést, nem működnek" - mondta Jaana Juvonen, Ph.D., a felülvizsgálat vezető szerzője.
"Megpróbáljuk megtalálni a megfelelő egyensúlyt az átfogó programok között, amelyek költségesek és sok személyi képzést igényelnek, illetve azokhoz a programokhoz, amelyek kevesebb iskolai erőforrást igényelnek."
A folyóiratban megjelent áttekintés A pszichológia éves áttekintése, megcáfol néhány gyakori tévhitet a zaklatással kapcsolatban is.
Például, bár korábban azt feltételezték, hogy a verbális agresszió és kirekesztés a lányoknál gyakrabban alkalmazott zaklatási taktikák, mint a fiúknál, az elemzésből kiderült, hogy a fiúk ugyanúgy használják a taktikát, mint a lányok.
"Talán kevésbé meglepő" - mondta Juvonen. "A meleg és leszbikus diákok, valamint a túlsúlyos diákok általában lényegesen jobban megfélemlítik őket, mint más diákok."
"Az általános iskolától kezdve azok a gyerekek, akiknek jellemzői kiemelik őket, sokkal valószínűbb, hogy megfélemlítik" - mondta Juvonen, aki több iskolával konzultál a megfélemlítés elleni programokban.
"Ők a bántalmazók elsődleges célpontjai, mert valószínűbb, hogy barátságtalanok, és amikor nincs senki, aki megvédje őket, a zaklatás gyakran fokozódik."
"A társas kapcsolatokkal rendelkező gyermekek - akár csak egy barátjuk - kisebb a kockázata annak, hogy súlyos tüneteket szenvedjenek megfélemlítésük után" - mondta Juvonen.
Ez a meglátás azt jelzi, hogy az iskolák jobban meg tudnák tenni a zaklatás megelőzését azáltal, hogy megbizonyosodnak arról, hogy a diákok nincsenek elszigetelve, például azzal, hogy nem ebédelnek egyedül.
A zaklatásellenes programokat az alapján értékelik, hogy csökkentik-e az iskolai terepen elkövetett bántalmazások számát, de Juvonen szerint beszédesebb lehet annak megfontolása, hogy az iskolák mennyire segítik azokat a diákokat, akiket a legsúlyosabban és leggyakrabban bántalmaznak.
"Fontos különbséget tenni az elhúzódó zaklatás áldozatai és azok között, akiket egyszer-kétszer hívnak" - mondta Juvonen.
"A folyamatos zaklatásokat tapasztaló diákokat sokkal súlyosabb tünetek fenyegetik."
Az ilyen tanulók nagy valószínűséggel hibáztatják magukat, depressziósnak érzik magukat, és úgy érzik, hogy semmit sem lehet tenni a zaklatás megállítása érdekében.
Juvonen elmondta, hogy az iskolaigazgatóknak különösen nehéz dolguk van az online zaklatással vagy a számítógépes zaklatással foglalkozni, és hajlamosak nem értenek egyet abban, hogy a kérdés egyáltalán az ő felelősségük legyen-e.
"Azok a diákok, akiket éjszaka számítógépes kizsákmányolásnak vetettek alá, gyakran másnap nem jönnek be az iskolába, vagy későn jönnek, vagy nincsenek összpontosítva" - mondta.
„Nagyon erős összefüggés van a virtuális térben és az iskola területén történtek között. Ugyanazokat a diákokat, akiket az iskolában bántalmaznak, sokan kibertelenek. ”
Néhány iskola sikeresen küzdött a zaklatás ellen azáltal, hogy képezte a nézőket a zaklatásra való reagálásra. De Juvonen szerint a képzésnek egész iskolára kiterjedő kezdeményezésnek kell lennie, amely stratégiákat kínál a hallgatóknak a zaklatás elleni stratégiákra, és egyesíti őket az ügyben.
Juvonen és társszerzője, Sandra Graham több mint 140 vizsgálatot elemzett - a hosszú távú és a „pillanatkép” keverékét -, amelyeket az Egyesült Államokban, Ausztráliában, Finnországban, Norvégiában, Svédországban és az Egyesült Királyságban végeztek.
Most Juvonen és Graham nyolcéves tanulmányt végez 6000 kaliforniai 12 és 19 év közötti diákon. Az etnikai sokféleségben változó iskolákra összpontosítva barátságokat és előítéletek kialakulását tanulmányozzák a zaklatás mellett.
Juvonen és munkatársai a zaklatással kapcsolatos korábbi tanulmányok azt találták, hogy:
- A zaklatókat az iskolában „menő” gyerekeknek tartják;
- Csaknem minden negyedik tizenéves azt mondja, hogy egy 12 hónapos időszak alatt legalább egyszer online bántalmazták őket;
- Két Los Angeles-i iskola hatodikos tanulóinak csaknem fele azt mondta, hogy ötnapos időszak alatt az osztálytársak zaklatták őket.
Azok a diákok, akiket megfélemlítenek, gyakran fejfájást, megfázást és más betegségeket, valamint pszichológiai problémákat szenvednek.
Juvonen azt tanácsolja a szülőknek, hogy még azelőtt beszéljenek gyermekeikkel a zaklatásról, hogy figyeljenek a gyermekeik viselkedésének változásaira, és vegyék komolyan a zaklatással kapcsolatos aggályaikat.
Forrás: UCLA
