Igen, igaz - csoda lenne, ha elolvasnám a tinédzsert

Nem szokatlan látni egy tinédzsert, akinek a kezében van a telefonja és a szeme a képernyőjére van ragasztva. Még aggályait is felvetheti azzal kapcsolatban, hogy tinédzsere internet-függő-e azzal, hogy mennyi időt tölt a telefonjával. De legalább olvasnak valamit, igaz?

Nos, a kutatás ebben nem olyan biztos.

Az okostelefonok és más eszközök gyermekkori használatát vizsgáló kutatók riasztó kapcsolatot találtak a figyelem és az ezen eszközök használata között. A kisgyermekek (3 évesnél fiatalabbak) azt is megtanulták, hogy egy sík felület koppintása vagy ellopása válaszra ad lehetőséget. Ha nem, a gyermek könnyen elkeseredhet és elveszítheti érdeklődését

Mi köze ennek a tizenéves olvasáshoz?

Az egész életen át tartó olvasókat korán fejlesztik. Azok a szülők, akik rendszeresen olvasnak gyerekeknek, látták, hogy gyermekeik nagyobb arányban járnak sikerrel, mint azok a szülők, akik nem olvasnak gyermekeiknek

De nem minden elveszik a remény, ha van egy tinédzser, akit esetleg nem sokat olvastál.

Tini olvasási szokások

Egyértelmű nemek közötti különbség van azokban a tinédzserekben, akik szeretnek olvasni. A tizenéves lányok rendszeresen meghaladták férfi társaikat, amikor több olvasásértékelési tesztről volt szó. 3 A kutató azonban nem mutatta be, hogy minél több tinédzsert vonzanak gyakrabban az olvasásba.

Ami a tizenéves olvasók nehéz számait illeti, ezek az adatok nehézkesen előállíthatók, mivel általában saját maguk jelentik be. A Pew Research azonban 2014-ben olyan információkat közölt, amelyek a fiatal amerikaiak olvasási szokásaira és a technológia használatára terjedtek ki. Míg a tizenéves válaszadók csak a 16–17 éves korosztályt vizsgálták, az adatok kevésbé voltak borzasztóak, mint sok hír címsorában említettük.

• A tizenévesek valójában nagyobb valószínűséggel olvastak minden nap, mint egy 30 évesnél idősebb felnőttek.
• A 30 év feletti felnőttek több könyvet vásárolnak, mint tizenévesek 16-17 között, de erre a jövedelmi különbségek miatt számítani kell. Összefüggésben a könyveket kölcsönvevő tizenévesek száma lényegesen magasabb volt, mint a 30 év feletti felnőtteké.

A tinédzser olvasása

Bár ezek a számok szépek, hogyan lehet rávenni a saját tinédzserét arra, hogy többet olvasson? Nos, az egyik legjobb dolog, amit tehetsz a tinédzserek számára, az, hogy összességében ösztönözzük őket az akadémikusokra.

A kutatás közvetlen kapcsolatot talált az olvasás és az oktatás között, egészen addig a pontig, ahol:

• A befejezetlenek csupán 34% -a olvasott könyvet 12 hónap alatt, szemben azzal a 90% -kal, aki legalább alapképzéssel rendelkezik, és legalább egy könyvet elolvasott 12 hónap alatt.

Csak a középiskola elvégzésével ez a szám 61% -ra ugrik.

A tinédzserekkel folytatott általános tanulmányi teljesítmény mellett más dolgokat is megtehetsz, amelyek arra ösztönzik a tinédzsert, hogy jobban foglalkozzon az olvasással.

• Hagyja, hogy a tizenévesek válogassanak - Bár jó lenne, ha a tizenévesek felvennék A szobalány meséje írta Margaret Atwood egyedül, ez lehet az a könyv, amely valóban felkelti az érdeklődésüket. Ehelyett nézze meg a YA (fiatal felnőtt) könyveket. Lehet, hogy meglepődik, ha a nehéz témákat ügyesen beleszövik a történetmesélésbe.

• Kijelöl média nélküli idő - Noha a technológia gyors elvégzése több lehet, mint a család számára, a mindennapi idő elkülönítése a teljes médiamentességre ösztönözheti a tinédzsert, hogy vegyen elő egy könyvet telefonja vagy videojátéka helyett.

• Próbáljon ki különböző útvonalakat - Valami, amit sok közvélemény-kutatás elmulasztott, amikor a tinédzserek olvasási szokásairól kérdeztek, a könyvek fogyasztása, és ennek eredményeként sokan csak a nyomtatott könyvek olvasásáról kérdeztek. Számos e-könyv ingyenesen megtalálható olyan alkalmazásokon keresztül, mint az Overdrive, amelyet a legtöbb könyvtár használ, hogy megnézze e-könyveit. Vannak hangoskönyvek vagy podcastok is, amelyek elolvassák Önt.

• A képek nem csak gyerekeknek szólnak - Noha egyesek elutasíthatják, hogy a grafikus regények nem tényleges irodalmak, az utóbbi időben nem ők választottak egyet. A grafikus regények ötvözik a művésziességet az írott szóval, és időnként még nagyobb hatással vannak az írott történet átfogó üzenetének közvetítésére. A kettő keveréke lehet, ami megakasztja a tinédzsert, és további olvasásra készteti őket.

Ha különböző utakat próbál meg segíteni a tinédzsereknek az olvasásban, és csak együtt dolgozik velük tudományos szempontból, akkor rájön, hogy nem kellett csoda, hogy a tinédzser olvasni kezdjen, csak egy kis idő türelem és kreativitás.

Referenciák:

1. Margalit, L. (2016, április 17.). Mit jelenthet igazán a képernyőidő a gyerekek agyához.Pszichológia ma. Letöltve: https://www.psychologytoday.com/blog/behind-online-behavior/201604/what-screen-time-can-really-do-kids-brains
2. A korai olvasás előnyei. (2010) Letöltve: http://www.teachreadingearly.com/benefits-of-early-reading.php
3. Loveless, T. (2015, március 26.). A nemek közötti különbség az olvasásban. Brookings Intézet.Letöltve: https://www.brookings.edu/research/the-gender-gap-in-reading/
4. Zickuhr, K. & Rainie, L. (2014).Amerikai fiatalok és nyilvános könyvtárak. Letöltve a Pew Research Center-től: http://www.pewinternet.org/2014/09/10/younger-americans-and-public-libraries/#
5. Rainie, L. & Perrin, A. (2015, október 19.). Valamivel kevesebb amerikai olvas nyomtatott könyveket - derül ki egy új felmérésből. Lekért http://www.pewresearch.org/fact-tank/2015/10/19/slightly-fewer-americans-are-reading-print-books-new-survey-finds/
6. Az Amerikai Gyermekgyógyászati ​​Akadémia új ajánlásokat jelent be a gyermekek médiahasználatához. (2016, október 21). Letöltve: https://www.aap.org/en-us/about-the-aap/aap-press-room/pages/american-academy-of-pediatrics-announces-new-recommendations-for-childrens-media- használat.aspx