A gyermekek viselkedésének modellezése hosszan tartó hatást fejt ki
Az ausztrál óvodásokat és Kalahari Bushman gyerekeket vizsgáló új tanulmány megállapítja, hogy egy bizonyos fajta utánzás - a túlutánzás -, amelyben a gyermek mindent lemásol, amelyet egy felnőtt megmutat nekik, nem csak azokat a lépéseket, amelyek valamilyen eredményhez vezetnek - egyetemesnek tűnik. emberi tevékenység.
A kutatók úgy vélik, hogy a munka rávilágít arra, hogy az emberek hogyan fejlesztik és továbbítják a kultúrát.
A tudósok "ezt a furcsa hatást találták, ahol a gyerekek mindent átmásolnak, amit egy felnőtt láttat nekik, még akkor is, ha világos vagy nyilvánvaló okok vannak arra, hogy miért nem relevánsak ezek a cselekedetek" - mondja Mark Nielsen pszichológus, az ausztráliai Queensland Egyetem . "Tudjuk, hogy más főemlősök nem." Ha egy csimpánznak irreleváns akciót mutatnak, akkor azt nem másolja - jobbra ugrik arra a cselekvésre, amely miatt valami megtörténhet.
De nem világos, hogy a gyermekpszichológiai kutatások eredményei minden emberre vonatkoznak-e, mondja Nielsen. Ezt a kutatást általában nyugati kultúrában élő gyermekekkel végzik, akiknek szülei jól képzettek, közép- és felső tagozatosak. És ezek a szülők folyamatosan tanítják gyermekeiket. De az őslakos kultúrában élő szülők általában nem sok időt töltenek tanítással.
"Lassíthatják, amit csinálnak, ha a gyermek figyeli, de a nyugati kultúrákban nem ez a fajta aktív utasítás" - mondja Nielsen. Összefogott tehát Keyan Tomasellivel, a dél-afrikai Durbani KwaZulu-Natali Egyetem antropológusával, aki évtizedekig dolgozott a dél-afrikai busmman közösségekben.
Tanulmányukat a Pszichológiai tudomány, a Pszichológiai Tudomány Egyesület folyóirata.
A kísérletekhez a gyerekeknek megmutatták, hogyan kell kinyitni egy dobozt - de bonyolult módon, kivitelezhetetlen gyakorlatokkal. Például a felnőtt egy botot áthúzott egy dobozon, majd egy bottal kinyitotta a dobozt úgy, hogy felhúzta egy gomb - ami sokkal könnyebb, ha csak az ujjait használja.
A gyerekek többsége lemásolta a felnőttek tevékenységét, még akkor is, ha lehetőséget kaptak arra, hogy először játszanak a ládával, és kitalálják, hogyan működik. Ez éppúgy érvényes volt Bushman gyermekeire, mint az ausztrál gyermekekre.
De vajon a gyerekek nem csak a játéknak tűnő szabályokat tartják be? "Ez a fajta a lényeg" - mondja Nielsen.
- Talán nem játék, de minden bizonnyal céltudatos, amikor bemutatom az akciót. Tehát egy gyermek gondolatából talán van oka annak, hogy ezt csinálom. " Ez a hajlandóság feltételezni, hogy egy cselekvésnek ismeretlen célja van, és annak lemásolása része lehet annak, hogy az emberek hogyan fejlesztik és osztják meg a kultúrát - mondja.
"Tényleg úgy látjuk, hogy az ilyen viselkedésmódok alapvető részét képezik ennek az emberi kulturális elmének a fejlesztésében, ahol annyira motiváltak vagyunk, hogy olyan dolgokat tegyünk meg, mint a körülöttünk lévők, és olyanok legyünk, mint a körülöttünk élők."
A HealthyChildren.org honlapja szerint „A gyerekek úgy tanulnak, hogy figyelnek mindenkit magukra, főleg szüleiket. Ha modort és jó megküzdési stratégiákat alkalmaz, megtanítja gyermekeit is erre: ”
„Rámutat a felnőttek közötti megosztásra. A gyermekek gyakran úgy érzik, hogy csak nekik kell „használni a modorukat”, „megosztani” és „felváltva”. Tehát amikor a felnőttek megosztják, mutassák meg gyermekeiknek. Például: - Apa megosztja az italát Anyuval. Jó munkát megosztani, apa! ”
„Modellezzön jó módszereket a megnyugvásra. Tanítsa meg gyermekeinek, hogyan nyugodjanak meg, ha ideges vagy csalódott. Például, ha csalódott a forgalomban való ülés miatt, akkor azt mondhatja: - Anyu most nagyon csalódott. Kérem, segítsen megnyugodni azzal, hogy 10 mély lélegzetet veszek. "
„Tanítsd meg a gyerekeket elmondani, hogy érzik magukat. Ha igazán csalódott vagy, akkor azt mondhatod: „Most megőrjítesz.” Ehelyett próbáld kifejezni a tényleges érzéseidet: "Anyu most nagyon csalódott." Ez arra tanítja a gyerekeket, hogy kritikus vagy bántó kijelentések helyett mondják el, amit éreznek. Ezután segítsen a gyerekeinek, ha idegesek. Például: - Úgy tűnik, szomorú vagy.
Forrás: Pszichológiai Tudomány Egyesület
Ez a cikk frissült az eredeti verzióról, amelyet eredetileg itt, 2010. május 27-én tettek közzé.
