Hallgatói rugalmasság és önszabályozás az akadémikusokkal

Egy új spanyol tanulmány azt sugallja, hogy néhány gyerek számára az élet sikere szempontjából fontosabb a célok kitűzésének és beállításának megtanulása, valamint a nehézségekkel való megbirkózás, mint a megismerés javítása.

A kutatók elmagyarázzák, hogy a kudarcok bárki életének részét képezik, és korán megkezdődhetnek. Azonban az egész életen át tartó nehézségek kezelése olyan valóság, amelyet egyesek a jelek szerint jobban kezelnek, mint mások.

Valójában az iskolai vizsga sikertelensége, egy munkáért való elutasítás vagy a tanár vagy a felettes sikolya csak néhány példa azokra a helyzetekre, amelyek kétségbeesést, csalódást vagy kudarcérzetet okozhatnak. Ahol egyesek feladják vagy összeomlanak egy nehézség láttán, mások ellenálló képességük olyan szintű, amely lehetővé teszi számukra a megőrzést és a nyomás alatt nyugodt maradást.

Először is a kutatók szerint az ellenálló képesség inkább megszerzett készség, mint rögzített jellemvonás. Ez azt jelenti, hogy megtanulható, és magatartáson, gondolatokon és cselekedeteken kell dolgozni.

Ezt talán könnyebb megmondani, mint megtenni, különösen akkor, ha a társadalmi kirekesztés kockázatának kitett fiatalokról van szó. Hogyan lehet hatékonyan megszerezni az ellenálló képességet?

Egy nemrégiben készült tanulmányban Raquel Artuch-Garde professzor, az Universidad Internacional de La Rioja és csapata elemezte, hogy az önszabályozás jó előrejelzi-e a rugalmasságot.

365 spanyol diákot vizsgáltak, akiknek tanulmányi kudarca volt jellemző, és akik a szükséges képesítés nélkül később nagyon korlátozottan jutnak be a munkaerőpiacra.

„Arra voltunk kíváncsiak, vajon ezek a hallgatók életben maradnak-e jobban a rendszerben, ha fel vannak készülve a nehézségek leküzdésére. A kutatás két alapvető nem kognitív képesség közötti kapcsolatot mutat be: az ellenálló képesség és az önszabályozás, amelyek ugyanolyan vagy még fontosabbak, mint a kognitív szempontok a társadalmi kirekesztés veszélyének kitett hallgatók oktatási folyamatában. ”- mondta Artuch-Garde.

Valójában a kapcsolat jelentős volt, mivel a hibákból való tanulás az ellenálló képesség, különösen a megküzdés és a magabiztosság, a kitartás és az alkalmazkodás, valamint a negatív helyzetekkel szembeni tolerancia fő előrejelzője volt.

A tanulmány azt mutatja, hogy az önszabályozási készségek elsajátításával, például a célok kitűzésével és az útjuk megváltoztatásával egy félrelépés után, a veszélyeztetett fiatalok visszaszorulása segít a jobb iskolai életben.

Az eredmények Artuch-Garde szerint szemléltetik, hogy „mennyire fontos dolgozni a hallgatók erősségein, amelyek túlmutatnak a tudományos vagy technikai területeken, és amelyek segítik őket abban, hogy pozitívan megbirkózzanak az életük során tapasztalható hátrányos helyzetekkel”.

Forrás: Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) / Határok / EurekAlert