A gyermekek érzelmi bántalmazása

Az érzelmi bántalmazásról szóló munka nagy részét a felnőttkori kapcsolatokról írták, a gyermekeknek, a tizenéveseknek és a tizenéveseknek mégis megvannak a maguk egyedi igényei ezekben a nagyon fontos alakuló években. Vannak bizonyos tapasztalatok, például a biztonságos kötődés, amelyeket meg kell felelni a gyermekek növekedésének és fejlődésének érdekében. Sajnos nem mindig van ilyen biztonságos hely a saját otthonukban.

Annak érdekében, hogy a gyermekek ne szenvedjenek felesleges traumákat, és lehetővé tegyék számukra, hogy egészséges felnőttekké fejlődjenek, elengedhetetlen, hogy megnézzük és tisztában legyünk olyan területekkel, amelyek érzelmi bántalmazást okozhatnak. Ez egy figyelemfelkeltő gyakorlat minden szülő, tanár vagy gondozó számára, amely minden életkorú gyermekkel kapcsolatba lép. Ahogy sok fejlődési pszichológus úgy véli, az ember identitása 10 éves korig kialakul, ezért fontos téma, amelyet feltárni kell.

Milyen dolgok minősülnek érzelmi bántalmazásnak a gyermekek, a tizenévesek és a tizenévesek körében? Az alábbiakban a „gyermek” kifejezést fogom használni az egyszerűsítés érdekében, de ebben az összefüggésben arra vonatkozik, hogy mi minősül kiskorúnak az Ön gondozása alatt.

• Túl elfoglalt ahhoz, hogy meghallgassa a gyereket, amikor érzelmeket, problémákat vagy ötleteket kell feldolgoznia.
• A gyermekkel történt bűncselekmények minimalizálása.
• A gyermekkel történt bűncselekmény túlzott hipnotizálása úgy, hogy úgy érzi, teljesen tehetetlen volt annak megakadályozására.
• Társfüggő vagy független a gyermektől vagy a gyerektől, ahelyett, hogy egymásra lenne utalva.
• Nem tiszteletben tartva a gyermek nézeteit, amikor nem ért egyet veled.
• Nem azt kérdezi, hogy miért mond valamit a gyermek, hanem azt, hogy a saját szűrőjén keresztül feltételezi, hogy mit akar mondani.
• Gyermek büntetése baleset miatt.
• Megszégyeníteni a gyereket azért, amiért nem állt szándékában.
• Bűntudat vagy hazudás egy gyermeknek arról, hogy mi történhet vele, ha részt vesz valamiben, amit nem helyesel.
• Mosolyra kényszeríteni a gyereket, kezet fogni vagy megölelni valakit, akit nem ismer.
• A gyermek érzelmének felcímkézése ahelyett, hogy azt mondaná, hogy megtapasztalja az érzelmet. Például azt mondod, hogy „félénk vagy” vagy „lusta vagy”, ahelyett, hogy szégyenlős vagy lusta lennél ... mivel ezek a viselkedések nem identitásjelzők.
• Nem védi meg a gyermeket az esetleges veszélyektől, elhanyagolja és figyelmen kívül hagyja igényeit.
• Álmait és kívánságait a gyermeken keresztül élje meg, ahelyett, hogy engedné, hogy kövesse saját tehetségét.
• A gyermek nyomására, hogy teljesítsen felnőttként, amikor nincs fejlesztési képessége a helyzet kezelésére.
• Olyan szabályok, amelyek megtörik a gyermek szellemiségét, a szülő félelméből, ahelyett, hogy valóban megvédenék a gyermeket a veszélytől.
• Nárcisztikus kiteljesedés vagy képproblémák vetülnek egy gyermekre.
• Pletykázni egy gyermekről másoknak, olvasni az e-mailjeit vagy naplóit, nem tiszteletben tartva a gyermek magánéletét.
• Jutalmak visszatartása azoktól a gyermekektől, akik valóban tettek valamit, ami hozzáadott értéket jelent Önnek vagy családjának.
• Arra számítanak, hogy a gyerekek ingyen és ösztönzők nélkül kemény munkát végeznek.
• Túl a gyermek ütemezésén és nem ad elég szabadidőt a pihenéshez.
• Ha a gyermekkel összezavarodnak, ott látják őket, mint önmaguk kiterjesztését független ember helyett
• Gyermekének mikrogazdálkodása vagy „helikopteres szülői gondozása”.

Tudatában ezeknek és más olyan helyzeteknek, ahol a biztonságos kommunikációt kell gyakorolni, ez segít az egészséges gyermekek növekedésében, akiknek felnőttként kevesebb terápiára lesz szükségük! Szülő és taníts tudatosan, és sikeres leszel.