Milyen „idegen dolgok” taníthatnak minket a szülői életre
Barátjuk eltűnése előtt a főszereplők szabadidejüket kerékpározással és játékkal töltik Börtönök és sárkányok, asztali szerepjáték. Az eltűnés után felhasználják az évek óta tartó barátság és szabadság során elsajátított készségeket, hogy részt vegyenek saját rejtélyes embervadászatukban. Ha ezek a gyerekek túlélik azt, amivel szembesülnek, minden nagyobb vezérigazgató fel akarja őket venni. Okos, kreatív, csapatjátékosok, akik bíznak abban, hogy képesek megoldani a problémákat.
A szomorúság árnyalatát érzem, hogy ez a fajta gyermekkor a mai Amerikában felnövekvő legtöbb gyerek számára nem valószínű. És nem azért, mert nem léteznek szörnyek és „fejjel lefelé” világok. A szülői kultúrában történt egy olyan elmozdulás, amely miatt az ilyen típusú önálló csoportos problémamegoldás nagyon valószínűtlen. Két elsődleges tettesre mutatok rá: (1) a gyermekek idejének egyre nagyobb hányadát elfoglaló képernyők, és (2) túlzott figyelmet fordítunk a gyermekek felügyeletére és biztonságára.
Ha erre a bemutatóra 1983 helyett 2013-ban kerülne sor, a gyerekek nem bicikliznének egymás házához és nem játszanának Börtönök és sárkányok. Ha ők lennének átlagos gyerekek, szüleik elengedhetik őket egy tervezett „játéknapra”. Valószínűbb, hogy videojátékokat játszanak és közösségi médiát használnak otthonaikban, talán a képernyőn keresztül csatlakoznak máshoz. Azonban, Börtönök és sárkányok sokkal jobb „játék”, mint egy képernyő, mivel nagyon sok tervezést, csapatmunkát és tényleges személyes kapcsolatot igényel.A bemutatóban bemutatott komplex szerepjáték és strukturálatlan szabadtéri idő egyaránt pozitívan járul hozzá a természetes fejlődéshez és a gyermekek önhatékonyságához. Az önhatékonyság a gyermek magabiztossága a saját képességében, hogy irányítsa viselkedését annak érdekében, hogy sikeres legyen a környezetében.
Mivel a képernyőkkel kapcsolatos problémákat, beleértve azt is, hogy a gyerekek mennyi időt töltenek a képernyőkön, és miért lehet ez olyan rossz, másutt tárgyaljuk, ezért a biztonsággal és a felügyelettel kapcsolatos kulturális megszállottságunkra fogok összpontosítani.
Az Irvine-i Kaliforniai Egyetem legújabb kutatása szerint kultúraként egyre inkább a gyermekek felügyeletére összpontosítunk ... folyamatosan. Az új tanulmány megállapítja, hogy mint kultúra ma úgy gondoljuk, hogy a gyermekeket felügyelet nélkül hagyjuk „erkölcsileg” helytelennek, függetlenül attól, hogy az egyedül töltött idő mekkora kockázatot jelent a gyermekek számára. És a kockázatot arra alapozzuk, hogy morálisan mennyire hibásnak tartjuk a felügyelet hiányát. A kutatók különféle okokból bocsátották magára a gyermekek matricáit: a szülő dolgozik, önkénteskedik, pihentet vagy váratlanul megsérült. A résztvevők megadták a szülők erkölcsi megítélését és értékelték a gyermekre jelentett kockázatot. A kutatók megállapították, hogy a kockázat követte az erkölcsi ítéleteket. Ha a résztvevők úgy gondolták, hogy a szülő erkölcsi „rosszban” van, akkor nagyobb kockázatot tartanak a gyermekre nézve.
A kutatókat a közelmúltban több olyan eset is motiválta, hogy a szülőket büntetőeljárás alá vonták azért, mert gyermekeiket felügyelet nélkül hagyták viszonylag alacsony kockázatú helyzetekben. A példák végtelenek és egyre nevetségesebbek, de itt csak néhány: egy 9 éves gyerek, aki egy forgalmas közparkban játszott, miközben az anyja dolgozott, egy anya, aki fiát öt percig az autóban hagyta, miközben valamit felvett, szociális munkás részvétel egy anya számára, aki megengedte gyermekeinek, hogy önállóan játszanak az elkerített hátsó udvarban, és folytatta a rendőrség részvételét egy olyan családban, amely lehetővé tette gyermekeik számára, hogy önállóan járjanak 1 mérföldre a parktól.
Ami érdekes, hogy ez egy közelmúltbeli kulturális váltás, és nem alapul semmilyen tényszerű bizonyítékon. Ez azonban egybeesik az állandó hírciklus és az idegen elrablások médiafelhőjének megjelenésével. A bűnügyi statisztikák azt mutatják, hogy az erőszakos bűnözés az 1970-es évek óta folyamatosan és meglehetősen drámai módon csökkent. Mégis nőtt a bűnözés megítélése. Fontos megjegyezni ezekben az esetekben, hogy a szülők ellen vádat emelnek, figyelembe véve a gyermekre gyakorolt azonosítható kockázat bizonyítékait.
Engedélyezni a gyermek számára, hogy önállóan játsszon, vagy önállóan fejlessze a fejlesztésnek megfelelő feladatokat, ez most divatos szülői stílus, amelyet úgy hívnak: szabadtartású szülői nevelés. A problémák megoldásának szabadságát a felnőttek mikrovezérlése nélkül, valamint a szabályok és edző nélküli kinti játék képességét másnak is nevezzük: egészséges, normatív gyermekfejlődésnek. Azok a korok, amelyekben ez a fejlődés szempontjából megfelelő, mindig vitatottak lesznek. És igaz, hogy az egyes gyermekek temperamentuma nagy szerepet játszik abban az esetben, amikor helyénvaló számára bizonyos szabadságok megadása.
Miközben a boszorkányüldözésünkre összpontosítunk, figyelmen kívül hagyjuk a gyermek fejlődését fenyegető jelentős, azonosítható kockázatot: az idő és a tér hiányát a hosszú távú sikerhez és a mentális stabilitáshoz kapcsolódó jellemzők kialakításához: függetlenség és önhatékonyság. Készek vagyunk dühöngeni a biztonság és a felelősség minden kockázatán, de a folyamatos felügyelet kockázatairól nem mondunk semmit, és keveset teszünk a túlzott képernyőidő és az ülő, elszigetelt viselkedés kockázataival kapcsolatban.
A kutatási tanulmányról Ashley Thomas író azt mondja: „Úgy gondolom, hogy a fejlesztéspszichológusoknak el kell kezdenie beszélni azokról a költségekről, amelyek soha nem engedik a gyerekeknek, hogy kockáztassanak. Úgy tűnik, hogy az emberek ezt a számítást végzik ott, ahol azt mondják: "Nos, bár kicsi az esélye annak, hogy bármi rossz történjen, nem árt szemmel tartani a gyerekeket." Azt gondolom, hogy a fejlődéspszichológusok ezt mondhatják: Ez tévedés - a gyerekeket szemmel tartva valóban árt, ha minden nap minden percében figyelsz rájuk. "
Ez az Stranger Things szögezték le a gyermek fejlődését: a gyerekek képes lények. Egészséges (és hiányzik a mai gyermekkorból), ha lehetővé teszik számukra, hogy a szülők bevonása nélkül gyakorolják képességeiket a társadalmi csoportokon belül.
