Várakozás az autizmus diagnózisára
2 évesen nem beszélt. Kicsit kivártuk, de 3 évesen, amikor még alig kommunikált, kerestük a professzionális logopédiát. Remek terapeutát találtunk a helyi gyermekkórházunkban. Segítségével Tommy többet kezdett kommunikálni. A terapeuta a szókincsén dolgozott, végül egylépéses parancsokon.
Tehát megtanulta követni az utasításokat, de beszélgetési képességei gyakorlatilag nem léteztek, és kissé antiszociálisnak tűnt. Következésképpen, amikor 4 éves lett, orvoshoz vittük, hogy megnézzük, mi a baj. Autizmust gyanítottunk.
Tommyt megfigyelték és tesztelték, de autizmus diagnózist nem állítottak fel; valójában egyáltalán nem diagnosztizáltak. Összezavarodtunk. Szívemben és elmémben csak úgy döntöttem, hogy van egy “nehéz” gyerekem. Beírattuk Tommyt egy nyilvános, speciális igényű óvodába.
Ahogy Tommy nőtt, sok mindentől kifejezett félelme támadt. 5 és 6 éves korában rettenetesen félt (többek között) zajokat adó játékokatól, minden olyan új helyzettől, mint például egy új étterembe kerülés és a nyilvános fürdőszobai kézszárítók. (Valahányszor nyilvános fürdőszobába vittem, papírtörlőért imádkoztam.)
6 éves korában elvittük Tommyt egy másik orvoshoz, az autizmus guruhoz a középnyugati városunkba. Ez az orvos véleménye szerint a fiunknak nem volt autizmusa; szorongásos zavara volt. Azt mondták, hogy a két rosszindulatú betegség „nagyon hasonlít egymásra”, ami azt jelentette, hogy sok ugyanazon tünet jelentkezett náluk.
Tehát nincs autizmus diagnózis. De a tanárok és gyakorlatilag mindenki, aki ismerte Tommyt és tudott valamit az autizmusról, azt mondta: "Tommy autista."
6-9 éves korig szenvedtünk. Amikor Tommy 9 éves lett, úgy döntöttünk, hogy meg kell szereznünk egy harmadik véleményt. Elvittük fiunkat egy híres autista szakértőhöz a városunkhoz közeli nagyvárosba. Ez a srác körülbelül egy órát töltött azzal, hogy megfigyelte és beszélt vele, majd az ülés végén azt mondta: "Nem érzi magát autistának". Ez volt a szava - „érezd”.
Az autizmus diagnózisa nem egzakt tudomány. Nem volt más választásunk, mint folytatni a csatlakozást.
Amikor Tommy 10 éves volt, úgy döntöttünk, hogy társadalmi csoportba kerülünk, mert még mindig nagyon szüksége van a kommunikációs és beszélgetési készségekre. Elvittük egy helyi egyetemi pszichológiai tanszékre, amely elsősorban autista gyerekek számára szervezett társadalmi csoportokat fogadott el. Azt mondták nekünk, hogy bár Tommynak nem volt autista diagnózisa, elméletileg mégis csatlakozhat a csoporthoz. De mielőtt hivatalosan beengednék, „meghallgatni” kellett - interjúval és teszteléssel. Hosszú történet, röviden, nem teljesítette a tesztjeiket. Azt mondták, hogy nem „készen áll a csoportra”. Még a gyerekünket sem tudtuk társadalmi csoportba vonni, mert nem volt elég „szociális”. Beszélj a 22-es fogásról. Azt mondták nekünk, hogy kapjunk heti Tommy-terápiát (hogy elmagyarázzam magamnak, megpróbálom "kivasalni furcsaságait").
Tehát 2015 nyarán, amikor Tommy 10 éves volt, elvittük egy másik orvoshoz, egy másik szakértőhöz. De csodával határos módon, Tommy kezelésének nagyon korai szakaszában ez a pszichológus srác azt mondta: „A gyermeked autista. Meg vagyok róla győződve. ” Ez az orvos később elmondta nekünk, hogy kezdeti sejtése, hogy Tommynak ez a betegsége van, Tommy állandó "szkriptelési" viselkedésének köszönhető. Tommy nagyon szeretett filmeket és televíziós műsorokat forgatni, ami az autista gyermekek közös jellemzője.
Végül végül egy orvos, aki azt hitte, hogy Tommy autista. Vegyes érzelmek voltak. Jó volt egy valószínű magyarázatot kapni arra, hogy a fiam miért volt ilyen. De az is fájdalmas volt, hogy Tommynak valóban (a rettegett) autizmus diagnózisa volt.
Orvos 4 tényleges autista tesztet végzett Tommy-n. Az első speciális játékokból állt, amelyeket Tommynak az orvossal kellett játszania; és megfogalmazott kérdésekre, amelyekre Tommynak válaszolnia kellett. A második teszt (amely valójában nem önmagában teszt volt, hanem diagnosztikai eszköz) intenzív kérdőívek összessége volt, amelyeket Tommy tanárainak és nekünk, szüleinek egyaránt meg kellett válaszolnunk. És azt kell mondanom, hogy Tommy repülő színnel „teljesítette” a teszteket. Valóban autista volt.
Akkor mi történt?
A dolgok kissé könnyebbé váltak. Végül egy diagnózissal az iskola (és mindenki, akit ismertünk) jobban megértette gyermekünket. Tommy-nak még megvolt a szorongásos rendellenesség diagnózisa, de most a meglévő erők jobban körbejárhatják elméjüket Tommy állapota körül.
Az autizmus címke hasznosabb abban a társadalomban, amelyben élünk. A címke (többek között) extra segítséget jelent az iskolában; alapok orvosi szolgáltatásokhoz, terápiákhoz és gyógyszeres kezeléshez; és még egy kis együttérzés a gyermeke iránt.
Tehát a szülők, ha a mi helyzetünkhöz hasonló helyzetben vannak, ne adják fel feladataikat, hogy kiderítsék, mi szorongatja gyermekét. Végül megtalálja a választ. Bármi legyen is az.
