Amikor a felnőtt mentorok megbecsülik a tizenéveseket, ez megfékezheti a bűnözés elkövetését

Amikor a családon kívüli felnőtt mentorok, például tanárok és edzők éreztetik a serdülőket azzal, hogy számítanak számukra, akkor képes hatást gyakorolni a bűnözés és a romboló magatartás csökkentésére - áll a folyóiratban megjelent új tanulmány szerint Gyermek- és ifjúsági szolgáltatások áttekintése.

"Ha hasznosnak és fontosnak érzed magad mások számára, különösen ebben az esetben egy nem rokon és oktatási alapú mentor, akkor nagyobb valószínűséggel csökken a bűnözés és a veszélyes viselkedés" - mondta Dr. Margaret vezető szerző. Kelley, a Kansasi Egyetem amerikai tanulmányainak docense.

Kelley Meggan Lee társszerzővel, az Illinois-i Urbana-Champaign Egyetem szociológiai doktorjelöltjével végezte a tanulmányt.

A tanulmány során a kutatók megvizsgálták a természetes mentorok - informális mentorok családján kívüli - szerepét, valamint kapcsolatukat a bűnözés és a veszélyesség kimenetelével serdülőknél. Információkat vettek fel a serdülőktől a felnőttekig terjedő egészségügyi országos vizsgálatokból, amelyek Add Health néven ismertek. A tanulmány három, 1994-ben, 1996-ban és 2000-ben interjúk során összegyűjtött adat hullámát foglalta magában.

Az adatokban a fiatal válaszadók beszámoltak arról, hogy az előző évben részt vettek-e különféle bűnözői tevékenységekben, amelyek magukban foglalták a szüleiknek való hazudozást, bolti lopást, fizikai verekedésbe keveredést, valakinek bántalmazását, elszökését, engedély nélküli autóvezetést, lopást, betörést , fegyver használata, kábítószer-értékesítés és még sok más.

Amikor idősebbek voltak, személyazonosság-lopásokról is kérdezték őket, szándékosan rossz csekkeket írtak és bandába tartoztak.

Korábbi kutatások kimutatták a kapcsolatot a mentori kapcsolatok és a társadalmi tőke megnövekedett szintje között, mint például a serdülők önértékelése, oktatása és foglalkoztatási eredményei, valamint a problémás magatartás egyes típusainak alacsonyabb aránya.

A mentor típusa és a mentori kapcsolat jellemzői azonban bonyolították a korábbi megállapításokat - mondta Kelley. A kutatók pontosan meg akarták állapítani, mi lehet a sikeres mentori kapcsolat.

Az eredmények azt mutatják, hogy a megkérdezett természetes mentorok közül az iskolájuk tanárai vagy edzői jelentősen befolyásolták a számukra fontos érzést és csökkentették a veszélyes viselkedést.

"A serdülők meghatározták azokat a mentorokat, akik fontos változást hoztak az életükben, és azok, akiknek nem rokon felnőtt mentoraik voltak, azt is elmondták, hogy más felnőttek számára is fontosabbak" - mondta Kelley. "Úgy tűnik, ha úgy érzik, hogy fontosak más emberek számára, ez a mechanizmus váltja ki ezt a munkát."

Az eredmények biztatóak a fiatalokkal dolgozó tanárok, szülők és más felnőttek számára, különösen annak érdekében, hogy megpróbálják megakadályozni, hogy a veszélyeztetett tinédzserek olyan bűncselekmények és veszélyes magatartás útjára lépjenek, amely veszélyeztetheti jövőjüket, és esetleg kapcsolatba hozhatja őket a bűnözővel igazságszolgáltatási rendszer mondta.

"Az, hogy megbecsültnek érezzék magukat, és a serdülőkoruk ebben a döntő pillanatában megteremtik az összetartozás érzetét, megváltoztathatják ezeket a pályákat" - mondta Kelley.

Ezenkívül a tanulmány eredményei nyomot adhatnak azok számára, akik hivatalos mentori programokat vezetnek az ifjúság számára, például a Big Brothers Big Sisters és mások számára.

„Ezeknek a programoknak nemcsak az idő kitöltésével kell foglalkozniuk. Nekik valóban ápolniuk kell ezeket a kapcsolatokat, és elszámoltathatóknak kell lenniük ”- mondta Kelley. „Nem csak a beszélgetésről kell beszélnünk. Valójában ki kell mennünk oda, és úgy kell éreznünk ezeket a gyerekeket, mintha észrevették volna őket, szükségük lenne rá és társadalmilag elfogadottak lennének. "

Az eredmények azt is megmutatják, hogy milyen fontos segíteni a gyermekeket a nem rokon mentori kapcsolatok kialakításában az élet elején.

„Néha, amikor beavatkozásokat hajtunk végre, válságorientáltak. Így kellene lenniük, de tartós hosszú távú elkötelezettségre is szükségünk van ahhoz, hogy valóban segítsük az összes gyerek növekedését és fejlődését ”- mondta Kelley.

Ezenkívül a kutatók azt tapasztalták, hogy a mentori magatartás különböző típusai a mentor és a mentorált nemétől függenek. Például a hímek általában útmutatásokat és tanácsokat kaptak mentoraiktól, míg a nők inkább érzelmi gondozásban részesültek. Több nő, mint férfi, például úgy gondolta, hogy mentoruk szülőként viselkedik.

Az eredmények azt is jelezték, hogy a női mentorok milyen fontos szerepet játszanak pozitív példaképként. Ez időszerű, mondta Kelley, tekintettel a női jogok iránti új érdeklődésre és a vezető szerepben lévő nők fokozott láthatóságára.

Forrás: Kansasi Egyetem