A tanulmány szerint a videojátékok pozitív hatással lehetnek a gyerekekre

Noha a videojátékok játék sok gyermek számára kedvelt tevékenység, a gyakorlatot gyakran negatív hatásnak tekintik.Egy új nemzetközi tanulmány azonban most azt sugallja, hogy a videojátékok pozitív hatással lehetnek az Európai Unió több országában élő kisgyerekekre.

A Columbia Mailman Közegészségügyi Iskola kutatói, a párizsi Descartes Egyetem és számos más európai egyetem munkatársai értékelték a videojátékokkal töltött idő és a gyermekek mentális egészségi állapota, valamint a kognitív és szociális készségek összefüggését.

Megállapították, hogy a videojátékok pozitív hatással lehetnek a kisgyermekekre. Az eredményeket online közzéteszik a folyóiratban Szociálpszichiátria és pszichiátriai epidemiológia.

A kutatók összefüggést mutattak azzal, hogy egy gyermek videojátékokat játszott-e az iskolai teljesítménnyel. A gyermek életkorának, nemének és gyermekszámának kiigazítása után a kutatók azt találták, hogy a magas videojáték-használat 1,75-szerese volt a magas értelmi működés és 1,88-szorosa a teljes általános iskolai kompetenciának.

Nem volt szignifikáns összefüggés egyetlen gyermek önálló, anya vagy tanár által jelentett mentális egészségi problémájával sem. A kutatók azt is megállapították, hogy a több videojáték-játék kevesebb társproblémával jár együtt társaikkal.

A szülők beszámolója alapján a gyermekek 20 százaléka heti öt óránál többet játszott videojátékokkal.

Az eredmények az Iskolások Mentális Egészség Európában projektből származnak, amely a 6-11 éves gyermekek számára készült. A szülők és a tanárok kérdőívben értékelték gyermekük mentális egészségét, és a gyerekek maguk is válaszoltak a kérdésekre egy interaktív eszköz segítségével.

A tanárok értékelték a tanulmányi sikert. A videojátékokkal töltött időhöz kapcsolódó tényezők között szerepelt a fiú, az idősebb és a közepes méretű családhoz való tartozás. A kevésbé képzett vagy egyedülálló anya miatt csökkent a videojátékokkal töltött idő.

"A videojátékok játék gyakran együttműködő szabadidős tevékenység az iskoláskorú gyermekek számára" - mondta Katherine M. Keyes, Ph.D., a Mailman Public Health School epidemiológiai adjunktusa. "Ezek az eredmények azt mutatják, hogy a gyakran videojátékokat játszó gyermekek társadalmi kapcsolatban lehetnek a társaikkal és beilleszkedhetnek az iskolai közösségbe."

"Óvatosságra intünk az értelmezéssel szemben, mivel a képernyő használatának korlátozása továbbra is a szülői felelősség fontos eleme, mint a diákok sikerének átfogó stratégiája" - mondta Keyes.

Forrás: a Columbia Egyetem Mailman School of Public Health