Nagy-Britanniában több tizenéves tanul a szexről az iskolában

Most, mint valaha, az Egyesült Királyságban egyre több tinédzser tanul az iskolában a szexről.

De sok hallgató, különösen a férfi, úgy érzi, hogy nem kapja meg a szükséges információt, mivel az oktatás többnyire a nőkre irányul - derül ki az új kutatásból. BMJ Open.

"Eredményeink azt sugallják, hogy szélesebb körű keretbe kell foglalni a szexuális nevelést az iskolákban, amely megfelel mind a fiatal férfiak, mind a nők igényeinek, elmozdulva a hagyományos, nőkre fókuszáló" időszakoktól, tablettáktól és terhességtől ". Macdowall, M.Sc., a London School of Hygiene & Tropical Medicine előadója.

A University College London (UCL), a London School of Hygiene & Tropical Medicine és a NatCen Social Research kutatói közel 4000, 16 és 24 év közötti fiatal adatait hasonlították össze, hogy lássák, hogyan változtak az idővel a szexről szóló információforrások.

Adataikat a harmadik szexuális attitűdökkel és életmóddal kapcsolatos nemzeti felmérésből (Natsal-3) kapták, amely a szexuális egészség és életmód legnagyobb tudományos tanulmánya Nagy-Britanniában. A kutatók azt is meg akarták állapítani, hogy a fiatalok honnan szerzik a legtöbb információt, és tanulmányozzák a szexuális viselkedést és eredményeket is, például azt, hogy melyik életkorban éltek először szexet.

Az eredmények azt mutatták, hogy mind a férfiak, mind a nők esetében az iskola a leggyakrabban jelentett legfőbb információforrás a szexuális kérdésekről, az 1990-es 28 precedensről 2012-ben 40 precentre emelkedett.

A szülők jelentették a legfőbb információforrást a férfiak mindössze 7, a nők 14 százaléka számára, egészségügyi szakemberek pedig csak 1 százalék hím és 3 százalék nő esetében. A résztvevők körülbelül fele arról számolt be, hogy információinak nagy részét kevésbé hiteles „egyéb” forrásokból szerezte, például első szexuális partnerétől, barátaitól, testvéreitől, médiaforrásoktól és pornográfiától.

"Amikor megkérdezik a kívánt kiegészítő információforrást, a fiatalok leggyakrabban az iskoláról számoltak be, őket a szülők és az egészségügyi szakemberek követték" - mondta Macdowall.

Azok a résztvevők, akik a szexről főként az iskolában tanultak, később nemi életet éltek meg, mint azok, akik információik nagy részét „más” forrásokból szerezték. Ritkábban jelentették a nem biztonságos szexet, vagy nemi úton terjedő fertőzést (STI) diagnosztizáltak náluk.

A résztvevők hetven százaléka azt mondta, úgy érezte, hogy „többet kellett volna tudnia”, amikor először késznek érezte magát valamilyen szexuális élményre.

Lényeges, hogy az eredmények rámutatnak a szakadékra a fiatalok által kért információk és a kapott információk között. A résztvevők kifejezetten azt mondták, hogy több információt akarnak a „szexuális érzésekről, érzelmekről és kapcsolatokról”, valamint az STI-kről és a nők számára a fogamzásgátlásról.

"Bár eredményeink azt mutatják, hogy az elmúlt két évtizedben előrelépés történt a nemi és kapcsolati oktatás terén, még mindig hosszú utat kell megtennünk a fiatal felnőttek igényeinek kielégítésére" - mondta Dr. Clare Tanton, a tanulmány szerzője, az UCL vezető munkatársa .

„A fiataloknak a felnövekvő terepen navigálniuk kell az elmúlt 20 évben, és ez óhatatlanul továbbra is így lesz. Ez azt jelenti, hogy bár strukturáltabb megközelítésre van szükségünk a szexuális és párkapcsolati oktatással kapcsolatban, képesnek kell lennünk alkalmazkodni ezekhez a változó igényekhez is.

„Az a tény, hogy sok fiatal azt mondta nekünk, hogy több információt akarnak kapni egy szülőtől, azt mutatja, hogy a szülőknek is fontos szerepe van. Kombinált megközelítésre van szükség, amely a szülőket is támogatja, hogy segítsen nekik abban, hogy aktív szerepet vállaljanak gyermekeik nemi és tágabb kapcsolati kérdésekre való tanításában. "

Forrás: London School of Hygiene and Tropical Medicine