A tizenéves ADHD késleltetett középiskolai érettségihez kapcsolódik
Az új tanulmány megállapítja, hogy az ADHD-ben szenvedő tizenévesek - a leggyakoribb gyermekkori pszichiátriai állapot az Egyesült Államokban - magasabb lemerüléssel vagy késleltetett érettségivel rendelkeznek, mint a más, gyakran súlyosabbnak ítélt mentális egészségi rendellenességekkel küzdő diákok.
A kaliforniai egyetem kutatói a Davis Orvostudományi Egyetemen azt találták, hogy az ADHD-s hallgatók közel egyharmada, kétszer akkora, mint a pszichiátriai rendellenességekkel nem rendelkező hallgatók, vagy elhagyják, vagy késleltetik a középiskolai végzettséget.
A tanulmány megvizsgálta a szerfogyasztás és a visszaélések középiskolai végzettségre gyakorolt hatását is, és megállapította, hogy a szereket, köztük az alkoholt és más drogokat használó hallgatók körében a cigarettázó tizenéveseknek van a legnagyobb kockázata a lemorzsolódásnak.
Az ADHD-nak három típusa van: a hiperaktív, a figyelmetlen és a kombinált típus. A tünetek közé tartozik az, hogy nem tud figyelni, ábrándozik, könnyen eltereli a figyelmét és állandó mozgásban van, vagy nem képes ülve maradni.
- A legtöbben azt gondolják, hogy az a tanuló, aki színészkedik, hazudik és lop, nagy valószínűséggel elhagyja az iskolát. De azt tapasztaltuk, hogy a kombinált ADHD típusú - a leggyakoribb típus - diákok nagyobb eséllyel esnek ki, mint a fegyelmi problémákkal küzdő hallgatók. ”- mondta Julie Schweitzer, az UHD-Davis MIND Intézet ADHD-szakértője és a tanulmány vezető szerző.
"Ez a tanulmány azt mutatja, hogy az ADHD egy súlyos rendellenesség, amely befolyásolja a gyermek képességét arra, hogy sikeres legyen az iskolában, és ezt követően olyan módon, amely korlátozhatja az élet sikereit."
Megjelent online júliusban a Journal of Psychiatric Research, a „Gyermekkori és serdülőkori pszichiátriai rendellenességek, szerhasználat és a középiskola időben történő elmulasztása” című tanulmány megállapította, hogy a kombinált ADHD típusú - hiperaktív és figyelmetlen tüneteket magában foglaló - hallgatók 32,3 százaléka elhagyja a középiskolát.
A pszichiátriai rendellenességekkel nem rendelkező tizenévesek 15 százaléka lemorzsolódik.
„Azoknak a tényezőknek a megértése, amelyek hozzájárulnak a középiskola lemorzsolódásához, jelentős közegészségügyi következményekkel jár, tekintve, hogy ebben az országban a fiatalok harmada nem fejezi be időben a középiskolát. A hallgatók mentálhigiénés beavatkozásainak támogatása jelentős hatással lehet a középiskolai lemorzsolódás csökkentésére ”- mondta a tanulmány szerzője, Elizabeth Miller, a gyermekgyógyász adjunktusa és az UC-Davis Gyermekkórház serdülőkorú orvosa.
2006-ban az Egyesült Államokban becslések szerint 4,5 millió 5 és 17 év közötti gyermeknél figyelemhiányos / hiperaktivitási rendellenességet diagnosztizáltak a Centers for Disease Control and Prevention adatai szerint. Becslések szerint a fiúk 9,5 és a lányok 5,9 százaléka diagnosztizálja ezt az állapotot.
A következő legveszélyeztetettebb tizenévesek a magatartászavarral küzdő diákok, akiknek tünetei közé tartozik az agresszió, a hazugság, a lopás, a mulasztás, a vandalizmus és a szabálysértés általános mintája.
A magatartási zavarral küzdő hallgatók harmincegy százaléka lemorzsolódik - mondta Joshua Breslau, a belgyógyászat docense és a tanulmány vezető szerzője. Breslau szerint a kutatás azt mutatja, hogy a gyenge középiskolai teljesítménynek különböző útjai vannak.
„Ez a tanulmány többféleképpen azonosítja, hogy a mentálhigiénés problémák hogyan befolyásolhatják az oktatást középiskolai szinten. A figyelemhiányos / hiperaktivitási rendellenesség befolyásolja az eredményeket, mert befolyásolja, hogy a hallgatók mennyire képesek elvégezni az alapvető tantermi feladatokat, a figyelmetől a házi feladatok megfordulásáig ”- mondta Breslau.
"A magatartási zavarral küzdő diákok ugyanolyan jól tudnak dolgozni, mint mindenki más, akadémiai szempontból, de a fegyelmi kérdések és az iskolai élet rutinjainak kezelése kiesést okozhat számukra."
A tanulmányhoz a kutatók megvizsgálták a gyermekkori és serdülőkori pszichiátriai és szerhasználati rendellenességek együttes, előrejelző hatásait a középiskola időben történő befejezésének elmulasztására, felhasználva az Országos Epidemiológiai Felmérés Alkohol és Rokon Körülmények.
Az Egyesült Államok egész területén mintegy 43 000, 18 éven felüli, faji szempontból eltérő férfi és női résztvevőt kérdeztek meg az Egyesült Államok Népszámlálási Irodájának képviselői a pszichiátriai diagnózisok kezdetének életkoráról, a szerhasználatról és az érettségi érettségiről.
A válaszadókat kizárták, ha nyolc évnél rövidebb iskolai végzettséggel rendelkeznek, vagy 13 éves koruk után érkeznek az Egyesült Államokba. Az UC-Davis vizsgálatba összesen 29 662 válaszadó vett részt.
A gyermekkori és serdülőkori pszichiátriai rendellenességek közül az ADHD kombinált vagy figyelmetlen típusú diagnózisa - 28,6 százalékkal - eredményezte a legmagasabb lemorzsolódást.
A mániában, hangulati rendellenességben és pánikbetegségben szenvedő hallgatók 26,6, illetve 24,9 százalékos arányban estek ki. Az egyéb mentális egészségi rendellenességekkel küzdő diákok lemorzsolódási aránya a magas tinédzser és az alacsony 20 százalék közötti tartományban volt.
A rendellenességek közé tartoztak a specifikus fóbiák (például a víztől való félelem), a szociális fóbia (az emberektől való félelem), a poszttraumás stressz rendellenesség, az általános szorongásos rendellenesség és a depresszió.
De az ADHD-t és a magatartási rendellenességeket kivéve minden más mentális egészségi rendellenesség jóslóbb volt a dohányzás miatt.
A tanulmány megállapította, hogy a dohányzást folytató hallgatók 29 százaléka nem fejezte be időben a középiskolát. Az alkoholt fogyasztó tizenévesek mindössze 20 százaléka és a kábítószert fogyasztó tizenévesek 24 százaléka esett ki.
Amikor azonban a három anyagot együtt vizsgálták, az ivás és a kábítószer-használat hatása már nem volt jelentős - mondta Breslau.
„A dohányzó gyerekeknél sokkal nagyobb volt a lemorzsolódás kockázata, mint azoknak a gyerekeknek, akik alkoholt fogyasztanak vagy más drogokat fogyasztanak. Amikor a dohányzást más anyagokkal kombinálva néztük, az ivás és a drogfogyasztás nem növelte annak kockázatát, hogy nem fejezi be időben a középiskolát. A dohányzás elszámolása után nincs további növekedés a lemorzsolódás kockázatának ”- mondta Breslau.
Az okok, amelyek miatt ez az eset, további vizsgálatot érdemel - mondta. A meglévő irodalom szerint azonban a gyenge oktatási teljesítmény hozzájárul a dohányzáshoz. Ha ez igaz, akkor a dohányzás és az oktatás közötti kapcsolat megszakítása elengedhetetlen lehet a dohányzás elterjedtségének további csökkentéséhez - mondta Breslau.
Breslau szerint a megállapítások következménye az, hogy a mentális egészség oktatásra gyakorolt hatása valószínűleg egy kis feltételrendszerből származik.
"Ez a tanulmány azt sugallja, hogy a mentális-egészségügyi viszonyok viszonylag szűk és remélhetőleg jobban kezelhető tartományának összpontosítása következményesen befolyásolhatja az iskolai teljesítmény javítását a középfokú oktatásban."
Schweitzer szerint hatékony beavatkozások kidolgozása az ADHD-ban végzett középiskolában tanulók számára fontos hosszú távú társadalmi következményekkel jár.
„Ha nincs középiskolai végzettséged, akkor kevesebb jövedelem lesz. Nem vásárolhat házakat és autókat. Azok az emberek, akik abbahagyják a középiskolát, nagyobb valószínűséggel támaszkodnak az állami segítségre. Ez egy olyan rendellenesség, amely komoly, hosszú távú hatással van arra, hogy mennyire lehet sikeres és hozzájárulhat a társadalomhoz, nemcsak az iskolában, hanem egész életében "- mondta.
Forrás: UC Davis
