Agyvizsgálatok a lehetséges olvasási problémák képernyőjére

Egy új tanulmány, a Kaliforniai Egyetem, a San Francisco-i kutatók agyi vizsgálatok segítségével jósolták, hogy a kisgyermekek hogyan tanulnak meg olvasni.

A taktika a klinikusoknak egy lehetséges eszközt ad a diszlexiás és más olvasási nehézségekkel küzdő gyermekek észlelésére, még mielőtt az olvasás kihívásait tapasztalnák.

Az Egyesült Államokban a gyerekek általában az óvodában tanulnak meg először olvasni, és harmadik évfolyamra gyakran jártas olvasókká válnak.

A tanulmány során a kutatók 38 óvodás agyi vizsgálatát vizsgálták, amikor az iskolában formálisan olvasni tanultak, és harmadik osztályig nyomon követték fehérállományuk fejlődését. Az agy fehérállománya elengedhetetlen az észleléshez, a gondolkodáshoz és a tanuláshoz.

A kutatók megállapították, hogy a gyermekek fehérállomány-kötetének fejlődési folyamata előre jelezte az óvodások olvasási képességeit.

"Megmutatjuk, hogy a fehérállomány fejlődése a gyermek életének egy kritikus periódusában, amikor elkezdik az iskolát és megtanulják az első olvasást, megjósolja, hogy a gyermek végül mennyire jól olvas" - mondta Fumiko Hoeft, Ph.D. , vezető szerző.

A kutatást online közzéteszik a folyóiratban Pszichológiai tudomány.

Az orvosok általában az olvasási készség viselkedési mutatóit használják a képesség felmérésére. Más módszerek, például a kognitív (azaz IQ) képesség, a korai nyelvi készségek, a környezet mérése, például a társadalmi-gazdasági helyzet, és hogy van-e olvasási problémákkal küzdő vagy diszlexiás családtag, mindezek a korai tényezők az olvasás kialakulásának kockázatának felmérésére. nehézségek.

"Ami érdekes volt ebben a tanulmányban, az volt, hogy az olvasás szempontjából fontos régiókban az agy fejlődése mindezen intézkedéseken felül és túlra jósolt" - mondta Hoeft.

A kutatók a statisztikai elemzések során eltávolították ezen általánosan használt értékelések hatásait annak felmérése érdekében, hogy a fehérállomány hogyan jósolta meg közvetlenül a jövőbeni olvasási képességet.

Megállapították, hogy a bal agyfélteke fehérállománya a bal fül mögött és felett a temporo-parietalis régióban - amelyet fontosnak tartanak a nyelv, az olvasás és a beszéd szempontjából - erősen megjósolta az olvasás elsajátítását, a genetikai hajlam, a kognitív képességek és a környezet hatásain túl. az óvoda kezdetén.

Az agyi vizsgálatok 60% -kal javították az előrejelzési pontosságot az olvasási nehézségek előrejelzésében, mint a pusztán a hagyományos értékelésekhez képest.

"A korai azonosítás és a beavatkozások rendkívül fontosak a diszlexiás gyermekeknél, valamint a legtöbb neurodevelopmentális rendellenességnél" - mondta Hoeft.

"A miénkhez hasonló kutatási bizonyítékok felhalmozódása egy nap segíthet abban, hogy azonosítsuk azokat a gyerekeket, akiket veszélyeztethet a diszlexia, ahelyett, hogy arra várnánk, hogy a gyerekek rossz olvasókká váljanak és kudarcot valljanak."

Az Országos Gyermek- és Emberi Fejlesztési Intézet szerint az amerikaiaknak akár 15 százalékának is komoly gondjai vannak az olvasással.

"Az agy fejlõdési változásainak vizsgálata az olvasás kritikus idõszakában egyedülálló érzékeny mértékû változásnak tekinthetõ, és betekintést nyerhet az olvasás fejlõdésének megértésébe olyan módon, ahogyan az agyi adatok egy idõpontból, valamint a viselkedési és környezeti intézkedések nem, ”- mondta Chelsea Myers, BS, vezető szerző.

"A remény az, hogy az egyes gyermekek neurokognitív profiljainak megértése segít az oktatóknak célzott és személyre szabott oktatásban és beavatkozásban, különösen a speciális igényűeknél."

Forrás: Kaliforniai Egyetem, San Francisco