Elkötelezett, rugalmas gyermekneveléssel a boldog csecsemők boldog kisgyermekekké válhatnak

A két évesnél fiatalabb gyermekek új, Egyesült Királyságban végzett kutatásában a kutatók azt találták, hogy azok a szülők, akik rugalmasabban közelítik meg csecsemőjük tanulását, minimalizálhatják a magatartási problémákat a kisgyermekkorban - de csak akkor, ha könnyű csecsemők voltak.

Ez a rugalmas szülői módszer, az „autonómia támogatása” néven ismert, hangsúlyt fektet arra, hogy a gyermek átvegye a vezetést, miközben új dolgokat tanul. Például, amikor a gyermek feladatokat végez, a szülőknek figyelniük kell és ki kell igazítaniuk a reakciójukat annak megfelelően, hogy a gyermek hogyan gazdálkodik - állítják a kutatók. Tudomásul veszik, hogy ez a módszer, amely segíti a gyermek irányítását, nem feltétlenül egyszerű.

Az eredményeket a folyóiratban teszik közzé Fejlesztéstudomány.

A tanulmány kimutatja a kapcsolatot a 14 hónapos gyermekek szülői autonómiájának támogatása és a tíz hónappal későbbi csökkent viselkedési problémák között. Ez a kapcsolat azonban csak azokra a gyermekekre vonatkozott, akiket „könnyű csecsemőként” minősítettek - akik általában boldog hangulatban vannak, akik könnyen alkalmazkodnak az új tapasztalatokhoz és a gyorsan kialakult rutinokhoz.

Továbbá, azoknál a gyermekeknél, akik 14 hónapos korban magas szintű önkontrollt mutattak, ritkábban fordultak elő viselkedésproblémák a 24. hónapban, szemben a kevésbé önkontrollal rendelkező csecsemőkkel.

„Nem arról van szó, hogy mindent megtesz a gyermeke érdekében, vagy irányítja cselekedeteit. Ez inkább a szülő és a gyerek között van. Azok a szülők, akik ebben a legjobban teljesítenek, hátradőlhetnek és figyelhetnek, amikor meglátják, hogy gyermeküknek sikerrel jár valamivel, de növelik a támogatást vagy alkalmazkodnak a feladathoz, amikor látják, hogy a gyermek küzd. ”- mondta Claire Hughes professzor, a Családkutató Központ igazgatóhelyettese Cambridge-i Egyetem, és a tanulmány közös első szerzője.

„Ha egy boldog csecsemő áldott meg, akkor a„ szörnyű kettesben ”át tudja vinni őket anélkül, hogy a dolgok túl rosszul lennének vagy túl sokáig tartanának, ha rugalmasan viszonyulsz ahhoz, ahogyan 14 és 24 év közötti gyerekeddel játszol. hónapok. Például egy kirakós játék egészen más játékká válhat, ha megengedi gyermekének, hogy átvegye a vezetést. ”- mondta Hughes.

Sok kisgyermek dührohamot szenved, csalódottságot és dacos magatartást tanúsít az úgynevezett „szörnyű kettesben”. Sajnos az autonómiát támogató stratégia nem minden gyerek számára egyformán hatékony: az ingerlékenyebb temperamentummal született emberek továbbra is nagyobb valószínűséggel nehéz kisgyermekek.

A szülői tevékenységet a gyermeknek megfelelően kell testre szabni - állítják a kutatók. Azoknak a szülőknek, akik nem emlékeznek könnyű temperamentumú csecsemőjükre, el kell engedniük azt a gondolatot, hogy játék közben konkrét célokat érjenek el, és hagyják, hogy gyermekeik a saját tempójukban fejlődjenek. Ez különösen igaz a jelenlegi COVID-19 karantén alatt.

„Ahogy megbirkózunk a lezárás miatti felfordulásokkal, sok szempontból türelmesnek kell lennünk önmagunkkal szemben. A szülőknek különösen türelmesebbnek kell lenniük a kisgyermekek iránt, akik az életet még a hétköznapokban is kissé kihívást jelentenek ”- mondta Hughes.

A tanulmányban több mint 400 várandós pár vett részt Kelet-Angliából, New York államból és Hollandiából. Mindegyik házaspárt meglátogatták, amikor új csecsemőjük 4 hónapos, 14 hónapos és 24 hónapos volt, és forgatták őket egymással, amikor kisgyermekeik különféle feladatokat láttak el. A kutatók értékelték a szülői támogatást az egyes interakciókhoz. Ezenkívül a szülők gyermekeik temperamentumát csecsemőként értékelték, és 14 és 24 hónaposan jelentettek esetleges viselkedési problémákat.

Egyszerű feladatokat alkalmaztak annak értékelésére, hogy a szülők milyen autonómiát nyújtanak gyermekeiknek. Az egyikben minden gyermek haszonállati darabokat kapott, amelyek kivágott formákba illeszkedtek egy deszkán. A szülők egy része eléggé aggódott, hogy gyermeke a megfelelő helyre tegye a darabokat, és rengeteg segítséget nyújtott nekik. Mások rájöttek, hogy a feladat túl nehéz a gyermekük számára, és hagyták a játék fejlődését a gyermek vezetésének követésével.

„Volt néhány gyermekünk, akik két állatdarabot vettek ki egy fa farm puzzle-ből, és elkezdték összecsapni őket, és játékot csináltak abból, hogy tapszajt adtak. Itt a szülők arra válaszolhatnak, hogy arra ösztönzik a gyermeket, hogy állati zajokat adjon ki, amelyek megfelelnek az összecsapott állatoknak ”- mondta Devine. "Az autonómiát támogató szülői feladatok rugalmasak, követik a gyermek vezetését, és éppen a megfelelő mennyiségű kihívást jelentik."

A COVID-19 lezárása során sok szülőnek otthon kell vigyáznia a kisgyerekekre, ahelyett, hogy munkaidőben bölcsődében hagynák őket. A gyermekek motiválása és elkötelezettsége egész nap ijesztő feladat lehet. Mégis, ha több időt töltenek a kisgyerekekkel, ez is ritka lehetőségnek tekinthető a velük való kapcsolattartás új módjainak feltárására - állítják a kutatók.

„Ahelyett, hogy megpróbálná a gyereket egy mereven meghatározott feladat elérésére elérni, az autonómiatámogatás inkább egy játékos interakció. Elősegíti a gyermek problémamegoldását és tanulási képességét azáltal, hogy hagyja, hogy a játékok vagy feladatok olyan tapasztalatokká fejlődjenek, amelyek lekötik őket ”- mondta Hughes.

Hughes a tanulmányt Dr. Rory Devine-nel végezte a Birminghami Egyetem Pszichológiai Iskolájából.

Forrás: Cambridge-i Egyetem