A „viszkető agy” okozta balesetek lövése, nem a „viszkető kiváltó ujj”

Egy új tanulmány, amely a polgári lövöldözés áldozatainak okait tárja fel, megállapította, hogy a hibák a figyelem problémáiból - „viszkető agyból” - származnak, nem pedig „viszkető ravasztól”.

"A lőfegyver lövése összetett tevékenység, és amikor párosítja ezt a műveletet a katonai és rendészeti személyzet által tapasztalt feltételekkel, a lőfegyverek oktatása még bonyolultabb lehet" - mondta Dr. Adam Biggs, a Duke Egyetem Kognitív Központjának vendégkutatója Idegtudomány.

"A kognitív tesztek és tréningek izgalmas új módszereket kínálnak a lövöldözős képességek fejlesztésére, és ezáltal elkerülhetik a legkritikusabb lövési hibákat, például a polgári áldozatokat."

Az új tanulmányhoz a kutatók 88 fiatal felnőttet toboroztak, akik szimulált lövöldözős játékot játszottak a Nintendo Wii-n „Reload: Target Down” néven. A cél az, hogy fegyveres embereket a lehető leggyorsabban és legpontosabban lőjenek le, a fegyvertelen civilek elkerülése mellett.

A nem lövöldözésről szóló döntést „válaszgátlásnak” nevezik, ezt tapasztalják a háborús katonák, amikor éppen meg akarják húzni a ravaszt, majd rájönnek, hogy célpontjuk civil vagy szövetséges, vagy amikor egy rendészeti tiszt rájön, hogy egy személy azt hitték, fegyveres és veszélyes, valójában egy ártatlan szemlélő.

A játék után a résztvevők felméréseket készítettek, amelyek értékelték a figyelem képességüket, a motoros impulzivitás jeleit, például az ujjak kopogtatását vagy nyugtalan viselkedését, az autizmus spektrum rendellenességeinek jellemzőit és egyéb jellemzőket. Az egyének az alapszintű számítógépes teszteket is elvégezték a válaszok visszatartásának és a vizuális keresés képességének képességére.

A tudósok azt tapasztalták, hogy minél több figyelemprobléma jelentkezik az embernél, annál valószínűbb, hogy civileket lő le a szimuláció során. A motoros impulzivitás ezzel ellentétben nem jósolta meg a polgári áldozatok számát a tanulmány megállapításai szerint.

A tanulmány néhány kognitív tréninget is tartalmazott, hogy lássa, mi jelenthet változást - jegyezték meg a kutatók.

Az egyik csoport a polgári áldozatok megelőzésére tervezett képzésen ment keresztül a válasz gátlásának fokozásával, számítógépes gyakorlatok sorozatával. A másik csoport a lövöldözési feladattal nem összefüggő kognitív képzésen esett át, hogy megmutassa, vajon bármilyen edzés eredményt hoz-e. Minden csoport három nap alatt három órás foglalkozásokat teljesített.

A vizsgálat utolsó napján az összes résztvevő ismét játszott a lövöldözős játékkal. A kutatók azt találták, hogy azok, akik befejezték a válaszgátló képzést, kevesebb polgárt lőttek le, mint a képzés előtt. Ezzel szemben a kontrollcsoport teljesítménye változatlan volt a tanulmány megállapításai szerint.

A válaszgátló tréning egyik lehetséges problémája az volt, hogy a résztvevőket egyszerűen arra tanították, hogy kevesebbet lőjenek.

"Ez a válasz határozott nem" - tette hozzá Biggs. "A válaszgátló edzésben résztvevők többet lőttek a megfelelő célpontokból és kevesebbet a rosszakból edzés utáni szimulációik során."

Ezenkívül minél több figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség (ADHD) tünetet jelentett egy személy, annál valószínűbb, hogy javulni fog a válaszgátló edzéssel. Ez nem volt igaz arra a csoportra, amelyik a vizuális keresést oktatta kísérleti kontrollként.

A kutatók most azt remélik, hogy meghatározzák a válaszgátló képzés melyik aspektusát változtatták meg. Azt is megpróbálják megtudni, meddig tarthat a képzés.

"Ez a tanulmány izgalmas és fontos első lépésként szolgál, és megnyitja a kaput a lövöldözés és a megismerés sokféle további tanulmányának" - mondta Biggs.

A tanulmányt 2009 - ben tették közzé Pszichológiai tudomány.

Forrás: Duke Egyetem