Tanulmány: Adderall nem növeli a megismerést az egészséges főiskolai hallgatóknál

A figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenesség (ADHD) gyógyszerei, például az Adderall, nem javíthatják az egészséges hallgatók megismerését, és valóban ronthatják a munkamemóriát - derült ki a Rhode Islandi Egyetem (URI) és a Brown Egyetem kutatóinak új tanulmányából.

Egészséges (nem ADHD) főiskolai hallgatóknak adva az Adderall szokásos 30 mg-os adagja valóban javította a figyelmet, a hangulatot és az összpontosítást - egy stimuláns tipikus eredményei -, de ezek a hatások nem sikerült jobb neurokognitív feladatokkal teljesíteniük hogy a rövid távú memóriát, az olvasásértést és a gördülékenységet mérte.

A napokban megjelent eredmények Gyógyszertár- lepte meg a kutatókat.

"Feltételeztük, hogy az Adderall növeli az egészséges hallgatók megismerését, ehelyett azonban a gyógyszer nem javította az olvasás megértését vagy a gördülékenységet, és rontotta a munkamemóriát" - mondta Dr. Lisa Weyandt, a pszichológia professzora és az URI George és George karának tagja. Anne Ryan Idegtudományi Intézet.

"Nemcsak tudományosan nem profitálnak belőle, hanem negatívan is befolyásolhatja teljesítményüket."

Weyandt Dr. Tara White-nal, a Brown Egyetem viselkedés- és társadalomtudományi kutatásainak adjunktusával végezte a vizsgálatot. Vizsgálatuk az első több helyszínen végzett kísérlet, amely az úgynevezett „tanulmányi gyógyszerek” hatását vizsgálja az ADHD-vel nem rendelkező főiskolai hallgatókra.

Akkor jön létre, amikor a vényköteles stimulánsok, például az Adderall, a Ritalin és a Vyvanse használata gyakori azokban a fiatal felnőttekben, akik úgy gondolják, hogy a gyógyszerek javítják tanulmányi teljesítményüket. A kutatás becslése szerint az Egyesült Államokban és az ADHD nélküli európai országokban az egyetemisták 5–35 százaléka illegálisan használja ezeket az ellenőrzött anyagokat, társaiktól, barátaiktól vagy családtagjaiktól vásárolva vagy kapva őket.

Az eredmények azt mutatják, hogy az Adderall 30 mg-os adagja javította a figyelmet és az összpontosítást, de ez a hatás nem eredményezte erőteljesebb teljesítményt olyan neurokognitív feladatoknál, amelyek a rövid távú memóriát, az olvasás megértését és a gördülékenységet mérték.

Weyandtnak van egy elmélete arról, hogy miért befolyásolja negatívan a munkamemóriát a gyógyszeres kezelés: Agykutatási kutatások azt mutatják, hogy az ADHD-ben szenvedő személy hajlamos kevesebb idegi aktivitást kimutatni az agyi régiókban, amelyek irányítják a végrehajtó funkciót - munkamemória, figyelem, önkontroll. Az ADHD-ban szenvedők számára az Adderall és hasonló gyógyszerek növelik az aktivitást ezekben a régiókban, és úgy tűnik, hogy normalizálják a működést.

„Ha az agy normálisan működik ezeken a régiókban, akkor a gyógyszeres kezelés valószínűleg nem lesz pozitív hatással a megismerésre, és valójában rontja a megismerést. Más szavakkal, hiánynak kell lennie ahhoz, hogy részesülhessen a gyógyszerből - mondta Weyandt.

A vizsgálat résztvevői beszámoltak a kábítószer észlelt hatásairól és az érzelmeikre gyakorolt ​​hatásáról is, a hallgatók pedig a hangulatuk jelentős emelkedéséről számoltak be az Adderall szedése során.

A megismerésre gyakorolt ​​kicsi, vegyes hatásokkal szemben Adderall sokkal nagyobb hatással volt a hangulatra és a testi válaszokra, fokozta a pozitív hangulatot, a gyógyszerhatás érzelmi értékelését, a pulzusszámot és a vérnyomást.

"Ezek a pszichostimulánsok klasszikus hatásai" - mondta White. "Az a tény, hogy ezeket a hatásokat a pozitív érzelmekre és a szív- és érrendszeri aktivitásra látjuk, ugyanazon egyéneknél, akik számára a kognitív hatások kicsiek vagy negatívak voltak, fontos."

„Ez azt jelzi, hogy e gyógyszerek kognitív és érzelmi hatása különálló. Az, hogy mit érez a gyógyszer alatt, nem feltétlenül jelenti azt, hogy javulna a megismerés; csökkenés tapasztalható, amint azt itt látjuk az ADHD nélküli fiatal felnőtteknél. ”

Várható volt a gyógyszerek fizikai hatása, mint például a megnövekedett pulzusszám és a vérnyomás, és aláhúzta a különbséget a megismeréssel.

"Fiziológiai hatásoknak teszik ki magukat, de úgy tűnik, hogy nem fokozzák neurokogníciójukat" - mondta Weyandt. Hangsúlyozta azonban, hogy az eredmények kísérleti tanulmányon alapulnak, és meg kell őket ismételni a főiskolai hallgatók lényegesen nagyobb mintájával.

A kutatók mindkét egyetemről toboroztak hallgatókat, kiküszöbölve azokat, akik ADHD-gyógyszereket vagy más gyógyszereket szedtek. A szigorú egészségügyi szűrések után 13 diák vett részt két ötórás foglalkozáson.

A kettős-vak vizsgálatban, amelyben sem a kutatók, sem a résztvevők nem tudták, ki kapta a placebót és ki kapta a gyógyszert, mindegyik hallgató Adderall-t kapott az egyik, a másikban a placebót. Ez lehetővé tette a kutatók számára, hogy megfigyeljék a gyógyszer és a placebo hatásait egyénekben és az egész csoportban.

Forrás: Rhode Island-i Egyetem