Azok a beavatkozások, amelyek valóban a főiskolai ivás érdekében működnek

Amikor egy hallgató elmegy egyetemre, barátai, családtagjai és szerettei azt remélik, hogy mind érzelmileg, mind tudományos szempontból felkészültek az átmenetre és az egyetemi élethez kapcsolódó függetlenségre. Néhány diák számára azonban az ivási problémák potenciálisan súlyos következményekkel járnak a hallgatók akadémikusaira, kapcsolataira, valamint mentális és fizikai egészségére nézve.

A főiskolák régóta küzdenek annak azonosításával, hogy kit fenyeget leginkább az alkoholfogyasztás kialakulásának kockázata, és mely beavatkozások kezelik a legjobban a problémákat, ha azok megjelennek.

A 2009-es tanulmány szerint az alkohol okozta balesetek miatt több mint 1825 egyetemi hallgató halt meg Journal of Studies on Alcohol and Drugs, ez szintén élénk érdeklődés és tudományos vizsgálat kérdése a pszichológusok számára. Mit fedeztek fel?

"A főiskolai alkoholfogyasztást néha még mindig ártalmatlan rítusnak tekintik, miközben valójában a [főiskolai hallgatók] többet isznak, mint bármely más korosztály vagy demográfiai csoport" - mondja James Murphy pszichológus, PhD. Monitor a pszichológiáról (2013 október). Az egyetemi ivás statisztikája pedig azt sugallja, hogy sokak számára korántsem ártalmatlan.

Közel 600 000 diákot sebesít meg egy másik diák, aki ivott, és 97 000 áldozata volt az alkohollal kapcsolatos szexuális zaklatásnak vagy a nemi erőszaknak. Folyóirat tanulmány. Ehhez hozzá kell tenni az egyetemi hallgatók 25 százalékát, akik beszámolnak a tanulmányi következményekről, és egyértelmű, hogy az egyetemi alkoholfogyasztásnak jelentős következményei lehetnek.

Ki van veszélyben?

A túlzott alkoholfogyasztás csökkentése érdekében a pszichológusok arra összpontosítottak, hogy meghatározzák, kit fenyeget leginkább a problémák kialakulása, és a prevenciós erőfeszítéseket e hallgatók felé irányítják.

A beérkező pályakezdők, a sportolók és a görög rendszerben résztvevő hallgatók vannak a legnagyobb veszélyben Monitor. És bár a férfiak általában többet isznak, a nők gyorsabban haladnak az alkoholfogyasztástól a bántalmazásig.

De csak azért, mert egy diák elsőéves röplabdázó, aki szövetséget ígér, még nem jelenti azt, hogy ivási problémát fog kialakítani. A személyiség abban is szerepet játszik, hogy ki van kitéve az alkoholfogyasztásnak. Az impulzivitás és az érzéskeresés hozzájárul a kockázatos alkoholfogyasztáshoz, miközben több alkoholra van szükség annak hatásainak átéléséhez, vagy ha valaki több stimuláló hatást tapasztal, nagyobb kockázatot jelent a hallgatónak.

A diákok alkoholfogyasztáshoz való hozzáállása szintén kulcsszerepet játszik a kockázatos alkoholfogyasztáshoz való hozzájárulásban. Mary Larimer, PhD, a Washingtoni Egyetem Egészségügyi és Kockázati Viselkedési Tanulmányok Központjának igazgatója elmondta, hogy a társak alkoholfogyasztásának túlértékelése hozzájárul a problémához. Ugyanígy számít az alkoholfogyasztás nagy dolgainak elvárása is, például egy távozóbb személyiség vagy új barátokkal való találkozás. Mind mások túlbecsülése, mind pedig az ivástól való túl sok elvárás túlzott kényeztetéshez és negatív következményekhez kapcsolódik, például a nem biztonságos szexuális tevékenységhez.

Hatékony beavatkozások

A főiskolai egyetemeken évtizedek óta kampuszszintű figyelemfelkeltő programok és oktatási foglalkozások zajlanak. A NIAAA főiskolai italozással foglalkozó munkacsoportja szerint bár népszerűek, ezeknek a programoknak korlátozott hatása volt a kockázatos alkoholfogyasztás problémájának kezelésére.

1999-ben Alan Marlatt, PhD és csapata bevezette az alkoholfogyasztás rövid átvilágítását és beavatkozását az egyetemisták számára (PDF). A BASICS személyre szabott visszajelzést ad a hallgatóknak az ivási magatartásukról. Motivációs interjú technikákat alkalmaz az alkoholfogyasztás feltárására és a változás előidézésére. Stratégiákat és problémamegoldási technikákat is kínál, amelyek segítenek a diákoknak a kockázatos alkoholfogyasztás csökkentésében. Szerint a American Journal of Public Health, A BASICS megfelel a NIAAA legmagasabb szintű követelményeinek az egyetemi bizonyítékokon alapuló alkoholfogyasztási beavatkozás tekintetében.

Bár a kezelés nem mindenki számára működik, bebizonyosodott, hogy csökkenti a hallgatók italmennyiségét és a kockázatos ivással járó negatív következményeket.

A kezelést továbbra is módosítják, hogy megfeleljenek a nem reagáló hallgatók igényeinek. Néhány módosítás magában foglalja a képzett kortársak webalapú bemutatóit, a beavatkozás lerövidítését és a hallgatók által végrehajtott beavatkozásokat.

Mary Dolores Cimini, PhD, az Albany Egyetem SUNY Tanácsadó Központjának prevenciós és programértékelési segédigazgatója azt javasolja, hogy a hallgatók vagy a beavatkozásokat lebonyolító segítők vegyes eredményeket érjenek el, hacsak nincsenek jól képezve és szorosan felügyelve.

A pszichológusok és az egyetem munkatársai továbbra is vizsgálják a BASICS sikereit és azokra építenek. A Cimini például a BASICS programot a magas kockázatú alkoholfogyasztók és más meghatározott populációk számára alakította ki. A STEPS nevű beavatkozás során Cimini megtaníthatja egy sportoló diákot arra, hogy az ivás hogyan befolyásolja a hidratációt és a sportteljesítményt.

Egy másik csapat személyre szabja a BASICS-t egy órás kiegészítés hozzáadásával, amely a hallgatói célokra összpontosít az egyetemen és azon túl, valamint kiemeli az ivás hatását a célok elérésére. Idővel azt remélik, hogy csökkentik a kockázatos alkoholfogyasztást és annak negatív következményeit azáltal, hogy beavatkoznak a veszélyeztetett egyénekbe, valamint megváltoztatják az egyetemi kultúrát.