Az állatok pozitív társas viselkedést hoznak ki az autizmussal élő gyerekekben
A tanulmányhoz Marguerite E. O'Haire kutató és az ausztrál Queenslandi Egyetem munkatársai összehasonlították, hogy az ASD-vel szenvedő 5–13 éves gyermekek hogyan viszonyultak felnőttekhez és jellemzően fejlődő társaikhoz két tengerimalac jelenlétében a játékokkal összehasonlítva.
Az eredmények azt mutatták, hogy állatok jelenlétében az ASD-ben szenvedő gyermekek jobb szociális készségeket mutatnak be, mint például beszélgetés, arcnézés és fizikai kapcsolatfelvétel. A gyerekek nyitottabbak voltak arra is, hogy elfogadják a társak társadalmi előrelépéseit az állatok jelenlétében, mint a játékokkal való játék során.
Az állatok jelenléte a mosolygás és a nevetés több pillanatát is előidézte, és az ASD-s gyermekeknél kevésbé csökkentette a homlokráncolást, a nyafogást és a sírást, mint a játékokkal.
Korábbi kutatások kimutatták, hogy az emberek nagyobb valószínűséggel barátkoznak olyan idegenekkel, akik kutyát sétáltatnak, ahelyett, hogy egyedül sétálnának, és hasonló hatásokat találtak azoknál az embereknél is, akik kisebb állatokat, például nyulakat vagy teknősöket tartanak.
A Szövetségi Betegségmegelőzési és Megelőzési Központ szerint az USA 88 gyermekéből körülbelül egynél kialakul az autizmus spektrumának rendellenessége, amelyet jelentős társadalmi, kommunikációs és viselkedési nehézségek jellemeznek.
A kutatók szerint az állatok „társadalmi síkosító” hatása az emberi társas interakciókra különösen létfontosságú lehet a szociális és érzelmi fogyatékossággal küzdő emberek számára.
A tanulmány szerint egy állat jelenléte segíthet az ASD-ben szenvedő gyermekeknek a felnőttekhez való kapcsolódásban és elősegítheti a terapeutákkal, tanárokkal vagy más felnőtt alakokkal való interakciókat. A kutatók hozzáteszik, hogy az állatokkal történő beavatkozások az osztályteremben is alkalmazhatók.
„Az ASD-s gyermekek számára az iskolai tanterem stresszes és elsöprő környezetet jelenthet a társadalmi kihívások és a társak áldozattá válása miatt. Ha egy állat képes csökkenteni ezt a stresszt, vagy mesterségesen megváltoztathatja a gyerekek osztálytermi és bentlakók általi megítélését, akkor az ASD-ben szenvedő gyermek könnyebben érezheti magát, és nyitottabb a társadalmi megközelítésre. ”- mondták a kutatók.
A kutatást február 20-án tették közzé a nyílt hozzáférésű folyóiratban PLOS ONE.
Forrás: PLOS
