A tanulási és memóriaproblémák az OCD korai szakaszában kezdődnek

Egy új tanulmány megállapította, hogy a rögeszmés-kényszeres betegségben (OCD) szenvedő serdülőknél széleskörű tanulási és memóriaproblémák vannak.

A Cambridge-i Egyetem kutatói azt mondják, hogy eredményeiket már felhasználták, hogy segítsék az OCD-ben szenvedő serdülőket abban, hogy megszerezzék az iskolában szükséges segítséget potenciáljuk megvalósításához - ideértve az egyetemre való továbbjutást is.

A kutatók szerint az OCD-ben szenvedő serdülő betegek csaknem 90 százalékának problémái vannak az iskolában, otthon vagy szociálisan. A kutatók szerint a két leggyakoribb probléma a házi feladatok elvégzésének és az iskolai koncentrációnak a nehézsége.

És ha egy serdülőnek nem megy jól az iskolában, akkor valószínűleg stresszes és szorongó lesz - teszik hozzá a kutatók.

A Cambridge-i Egyetem kutatói korábban kimutatták, hogy az OCD-ben szenvedő felnőtteknél vannak kognitív rugalmatlansági problémák. Mivel a problémamegoldás rugalmassága fontos képesség az iskolai teljesítmény szempontjából, meg akarták vizsgálni, hogy az OCD-s serdülőknek vannak-e nehézségeik ezen a területen.

A kognitív rugalmasság fontossá válik, amikor megpróbálja megtalálni a probléma helyes megoldásait, különösen akkor, ha az első kísérlet a probléma megoldására nem működik. A helyes megoldás eléréséhez új megközelítésre kell váltania a korábban használt módszerről.

Egészséges egyénekben egyensúly van a célorientált kontroll és a szokások kontrollja között, és ez az egyensúly kulcsfontosságú a mindennapi működés szempontjából - jegyezték meg a kutatók.

Például a vezetés megtanulásakor konkrét célokra összpontosítunk, mint például a megfelelő sebességgel történő utazás, a közlekedési vonalakon belül maradás és a biztonsági szabályok betartása. Gyakran vannak stratégiáink e feladatok optimális elvégzésére. Miután azonban tapasztalt sofőr vagyunk, gyakran tapasztalhatjuk, hogy a vezetés szokásossá válik.

Új helyzetekben az egészséges emberek hajlamosak a célirányos irányítást használni. Stresszes körülmények között azonban gyakran választják a szokásos tanulást.

A folyóiratban megjelent új tanulmányban Pszichológiai orvosláskutatók megvizsgálták, hogy az OCD kialakulásának korai szakaszában a tanulási feladatok és a célirányos kontroll kognitív rugalmassága károsodott-e.

A tanulmányhoz a kutatóknak 36 serdülõje volt OCD-vel és 36 egészséges fiatal teljesítette a tanulási és memóriafeladatokat. A számítógépes tesztek felismert memóriát tartalmaztak - emlékeztek arra, hogy két tárgy közül melyiket látták korábban - és epizodikus memóriát - hol térben emlékeznek egy tárgy látására.

Az egyes csoportok 30 résztvevőből álló részhalmaza egy olyan feladatot is elvégzett, amelynek célja a célirányos és a szokásos viselkedési kontroll egyensúlyának felmérése volt.

A kutatók megállapították, hogy az OCD-ben szenvedő serdülő betegek minden tanulási és memóriafeladatban károsodtak.

A tanulmány az OCD kialakulásának korai szakaszában először is kimutatta a célirányos kontroll romlását és a kognitív plaszticitás hiányát - jelentették a kutatók.

"Bár sok tanulmány a felnőttkori OCD-re összpontosított, valójában nagyon keveset tudunk a tinédzserek állapotáról" - mondta Dr. Julia Gottwald, a tanulmány első szerzője. "Vizsgálatunk azt sugallja, hogy az OCD-ben szenvedő tizenéveseknek problémái vannak a memóriával és a képességükkel, hogy rugalmasan módosítsák cselekedeteiket, amikor a környezet megváltozik."

"Meglepődtem és aggódtam, hogy ilyen korai tanulási és memóriaproblémákat tapasztaltam ezekben a fiatalokban az OCD során ilyen korán" - tette hozzá Barbara Sahakian professzor, vezető szerző. "Fontos lesz folytatni ezt a tanulmányt, hogy tovább vizsgáljuk ezeket a kognitív problémákat, és különösen annak meghatározását, hogy ezek hogyan befolyásolják a klinikai tüneteket és az iskolai teljesítményt."

A kutatók szerint az iskolai tanulási és memóriaproblémák befolyásolhatják az önbecsülést. Hozzátették, hogy az OCD-ben szenvedőknél észlelt néhány tünet, például a kényszeres ellenőrzés, abból adódhat, hogy csökkent a memória képességükbe vetett bizalmuk. A tanulás nehézségei által okozott stressz szintén negatív hatást gyakorolhat és elősegítheti a rugalmatlan szokások tanulását.

"Ez a tanulmány nagyon hasznos volt az OCD-ben szenvedő serdülők segítésében az iskolában szükséges segítséggel a környezet strukturálása szempontjából, hogy biztosítsák az egyenlő versenyfeltételeket" - mondta Dr. Anna Conway Morris. „Ez lehetővé tette számukra, hogy megkapják a lehetőségeik kiaknázásához szükséges segítséget.”

"Egy OCD-vel rendelkező ember képes volt megszerezni a jó A szintet, és elfogadni egy jó egyetemen, ahol megkaphatta azt a támogatást, amelyre szüksége volt ahhoz, hogy jól tudjon teljesíteni ebben a környezetben" - folytatta.

A jövőbeni tanulmányok részletesebben megvizsgálják e károsodások jellegét és azt, hogy ezek hogyan befolyásolhatják a klinikai tüneteket és az iskolai teljesítményt - mondták a kutatók.

Forrás: Cambridge-i Egyetem