A tanulói stressz összekapcsolódhat a tanár kiégésével

Egy új, nemrégiben készült tanulmány a tanárok kiégésének és a diákok stresszszintjének összefüggését vizsgálja.

A British Columbia Egyetem kutatói 17 állami iskolában több mint 400 általános iskolás, négy-hét osztályos gyerekből gyűjtöttek nyálmintákat.

Ezután a mintákból értékelték a kortizol szintjét, mivel a hormont általában használják a stressz biológiai indikátoraként. Ennek megfelelően a tanárok kiégését a felmérés eredményei határozták meg.

A nyomozók megállapították, hogy azokban az osztálytermekben, ahol a tanárok nagyobb kiégést vagy érzelmi kimerültség érzését tapasztalták, a diákok kortizolszintje megemelkedett.

Valóban, a diákok stresszének és a tanárok kiégésének kapcsolata csirke és tojás kérdés.

A tanulmány megjelenik a folyóiratbanTársadalomtudomány és orvostudomány.

Az általános iskolás gyermekeknél a kortizol magasabb szintje a tanulási nehézségekhez, valamint a mentális egészségi problémákhoz kapcsolódik.

"Ez arra utal, hogy a stressz megfertőződése előfordulhat az osztályteremben a hallgatók és tanáraik körében" - mondta Eva Oberle, Ph.D., a tanulmány vezető szerzője.

„Nem ismert, mi következett be először, a megemelkedett kortizol vagy a tanár kiégése. A tanuló és a tanár közötti stressz kapcsolatát ciklikus problémának tekintjük az osztályteremben. "

Oberle szerint a stresszes tantermi klíma a tanárok nem megfelelő támogatásának következménye lehet, ami befolyásolhatja a tanárok képességét a diákok hatékony irányítására.

A rosszul kezelt tanterem hozzájárulhat ahhoz, hogy a diákok igényeit ne elégítsék ki, és fokozza a stresszt. Ez tükröződhet a megemelkedett kortizolszintben a diákokban.

Alternatív megoldásként a stressz olyan diákoktól származhat, akiknek nagyobb kihívást jelenthet a tanítás a szorongás, a viselkedési problémák vagy a speciális igények miatt. Ebben a forgatókönyvben a tanárok túlterheltnek érezhetik magukat, és magasabb szintű kiégésről számolhatnak be.

"Tanulmányunk emlékeztet a tanárok és oktatók szisztémás problémáira, mivel növekszik az osztálytermi méret és csökken a tanárok támogatása" - mondta Oberle.

"Számos friss kutatásból kiderül, hogy a tanítás az egyik leginkább stresszes szakma, és hogy a tanároknak megfelelő erőforrásokra és támogatásra van szükségük munkájuk során ahhoz, hogy harcolhassanak a kiégés ellen és enyhítsék az osztálytermi stresszt" - mondta a British Columbia Egyetem. Kimberly Schonert-Reichl oktatási professzor, Ph.D., a tanulmány társszerzője.

"Ha nem támogatjuk a tanárokat, akkor kockáztatjuk a hallgatók járulékos károsodását."

Forrás: University of British Columbia / EurekAlert