A legtöbb szülő nem biztos, hogy az iskolák gondoskodhatnak a hallgatók mentális egészségéről

Egy új országos felmérés azt sugallja, hogy a szülők nem biztosak abban, hogy az iskolák megfelelően tudják ellátni a diákok mentális egészségi problémáit vagy orvosi problémáit.

A Michigani Egyetem C.S. Mott Gyermekkórházának országos közvélemény-kutatása a gyermekegészségügyről felfedezte, hogy a szülők csupán 38 százaléka bízik abban, hogy az iskolák képesek segíteni egy mentális egészségi problémával gyanúsított diákot.

A legtöbb szülő (77 százalék) biztos abban, hogy az iskolák képesek lennének elsősegélyben részesíteni kisebb problémákat, például egy vágásból származó vérzést. De a szülők kevésbé bíznak abban, hogy az iskola képes reagálni a bonyolultabb egészségügyi helyzetekre, például asztmás rohamra vagy mentális egészségi problémákra.

"A szülők úgy érzik, hogy az iskolák képesek kezelni az alapvető elsősegélynyújtást, de kevésbé biztosak a sürgős egészségügyi helyzetekben, például asztmás rohamban, epilepsziás rohamban vagy súlyos allergiás reakcióban" - mondta Sarah Clark, M.P.H, a közvélemény-kutatás társigazgatója.

"És a legtöbb bizonytalanság abban rejlik, hogy az iskolák képesek-e azonosítani és segíteni egy mentális egészségi problémával küzdő diákot."

"A mentális egészség kezelésének egyik kihívása az, hogy olyan sok szempont létezik" - mondta Clark. „Elemi szinten ez magában foglalhatja a hosszan tartó szomorúságot, a haragkezelési problémákat vagy a nem diagnosztizált ADHD-t. Idősebb hallgatók számára ez aggodalom lehet az egyetemi felvételi tesztek miatt, a kábítószer-használat problémája vagy öngyilkossági gondolatok. "

A közép- és középiskolai szülők megjegyezték, hogy az iskolai tanácsadók segítenek a mentális egészségi kérdésekben. A különböző szintű képzés, a versengő igények és a nagy hallgatói esetek azonban különösen megnehezítik a tanácsadók számára a küzdő diákok azonosítását.

"A szülők esetleg többet akarnak megtudni gyermekük iskolájának működéséről, hogy azonosítsák és támogassák a mentális egészségi problémákkal küzdő diákokat, és szükség esetén fokozottabb erőforrásokat támogatnak" - mondta.

Az alapvető elsősegélynyújtás és a sürgősségi egészségi állapot esetén a szülők az iskola ápolóját nevezik meg elsődleges felelősséggel. Körülbelül öt szülő úgy véli, hogy egy iskolai nővér a hét öt napján helyben van gyermekük iskolájában (az általános szülők 61 százaléka, az alsó / magas rangú szülők 57 százaléka).

Azok a szülők, akik úgy gondolják, hogy az iskolai nővér a hét öt napján a helyszínen tartózkodik, magasabb szintű bizalmat jelent az iskola egészségügyi és biztonsági helyzetek kezelésének képességében.

Az Iskolanővérek Országos Szövetségének legfrissebb adatai azonban azt sugallják, hogy a szülők túlbecsülhetik azt az időt, amelyet az ápoló gyermekük iskolájában tölt. Az adatok szerint az Egyesült Államok iskoláinak kevesebb mint a felében van teljes munkaidős ápolónő, régiónként jelentős eltérésekkel.

A költségvetési megszorítások sok iskolai körzetet arra kényszerítettek, hogy csökkentsék az ápolók személyzetét az iskolák helyszínein. Egyes körzetek a telemedicina segítségével próbálják meg kitölteni a helyszíni gondozás hiányosságait, javított hozzáférést ígérve, a szülők mégsem elégedettek ezzel a megoldással.

Külön tendencia az iskolai ápoló állandó rendelkezésre állásának csökkenése - ez a helyzet különösen valószínűsíthető azoknak a tanulóknak, akik egészségi állapota olyan, amely azonnali reagálást igényelhet az iskolában, például gyógyszer beadása vagy annak tudása, hogy mikor kell mentőt hívni.

"A speciális egészségügyi szükségletekkel rendelkező gyermekek szüleinek közvetlenül együtt kell működniük az iskola személyzetével, hogy megértsék az ápolónők helyszíni elérhetőségét, és biztosítsák, hogy a nem egészségügyi személyzet felkészült legyen az iskolai nap során felmerülő sürgős egészségügyi problémák kezelésére" - mondta. .

Forrás: Michigani Egyetem