A sztereotípiák aláássák a nők matematikai teljesítményét, de a hatásokat gyakran nem ismerik fel

Egy új tanulmány azt sugallja, hogy a nők matematikai képességeivel kapcsolatos sztereotípiák negatívan befolyásolják teljesítményüket.

A tanulmány egyrészről azt is megállapította, hogy a férfiak és a nők egyaránt helytelenül hiszik, hogy ezek a sztereotípiák nem fogják aláásni a nők matematikai teljesítményét, hanem a jobb teljesítményre ösztönzik őket.

"Ennek a tanulmánynak a következményei túlmutatnak az osztálytermen túl sok más társadalmi környezetben, ahol a nőkkel kapcsolatos negatív sztereotípiák játszanak szerepet" - mondta Kathryn L. Boucher, az Indiana Egyetem szociálpszichológusa, az Indiana Egyetem Bloomington Művészeti és Tudományi Főiskolájának posztdoktori munkatársa Pszichológiai és Agytudományi Tanszék.

„Kényszerítik, hogy kérdezzük meg, vajon az emberek, akiket nem érintenek hasonló sztereotípiák, képesek-e hatékonyan felismerni és megtalálni a módját annak, hogy csökkentsék hatásukat. A sztereotípiák hatásainak kiküszöbölésének óriási kihívást is kilátásba helyezi annak ellenére, hogy egyre jobban tudatában vannak a nők és a társadalom káros hatásainak.

A kutatók által a „sztereotípiás fenyegetésekre” nemrégiben példa egy kockázati tőkés befektető, Ellen Pao által indított per, amely éveken át tartó nemi alapú diszkriminatív gyakorlatokra és attitűdökre hivatkozik, amelyek szerinte megakadályozták a továbbjutását egy Szilícium-völgyi kockázatitőke-társaságnál.

"Ez a tanulmány komoly következményekkel jár a nők számára a technológiai és üzleti környezetben, ahol a nők képességeit rendszeresen vitatják a negatív sztereotípiák" - mondta Mary C. Murphy, a Bloomingtoni Indiana Egyetem Pszichológiai és Agytudományi Tanszékének adjunktusa. .

„Ezek azok a helyek, ahol a nők a legnagyobb valószínűséggel sztereotípiás fenyegetést tapasztalnak - és ha felügyelőik és munkatársaik nem tudják megjósolni, hogy ezek a fenyegetések miként befolyásolják a teljesítményt, az komoly probléma. Ez az egyik módja annak, hogy a nők alulreprezentáltak a tudományban, a technológiában, a mérnöki tudományokban és a matematikában. "

A kutatók szerint a tanulmány fő célja annak kiderítése volt, hogy a megfigyelők felismerhetik-e a nők által tapasztalt szorongást és alulteljesítést negatív sztereotípiák alapján ítélve.

A vizsgálat során több mint 150 ember - szinte egyenletesen oszlanak meg férfiak és nők között - 10 percet kaptak hét nehéz matematikai probléma megoldására számítógépen, hulladék nélkül.

A teszt kitöltése előtt negatív sztereotípiát vezettek be a nőkről azzal, hogy elmondták a résztvevőknek, hogy a kutatók azt próbálták kideríteni, hogy a nők miért vannak általában rosszabbak matematikában, mint a férfiak.

A résztvevők felének azt mondták, hogy felkérik őket matematikai feladatok megoldására, és válaszoltak a várható teljesítményükről szóló felmérésre; a másik felének azt mondták, hogy egyszerűen felkérik őket, hogy jósolják meg, hogy szerintük a nők hogyan érezhetik magukat ebben a tesztvételi helyzetben, és hogyan teljesítenek a teszten.

A kísérlet megerősítette a korábbi vizsgálatokat azzal a megállapítással, hogy a tesztet végző női nők rosszabbul teljesítettek, és nagyobb szorongást és alacsonyabb várakozásokat jelentettek teljesítményükkel szemben, mint a férfiak, amikor a kísérlet kezdetén negatív sztereotípiákat vezettek be a nemekkel kapcsolatban.

De a tanulmány túllépett a korábbi kutatásokon, és a kutatók szerint felmérte a férfiak és a nők meglátásait a tényleges körülmények között teljesítő emberek tapasztalatairól is.

A kutatók azt találták, hogy az elvárások nem egyeznek a valósággal: Bár mindkét nem azt várta, hogy a tesztet készítő nők nagyobb szorongást és nyomást éreznek a teljesítményre a negatív nemi sztereotípiák hatására, a nőktől azt is elvárták, hogy sikeresen legyőzzék ezeket az akadályokat. Nem számoltak azzal, hogy a nagyobb szorongás aláássa a teljesítményt - jegyezték meg a kutatók.

Sőt, ez a félreértés férfiaknál és nőknél egyaránt előfordult a kutatók szerint. A nők szinte egyformán valószínűsítették, hogy túlértékelik más nők teljesítményét a sztereotípiás fenyegetés alatt.

A tanulmány résztvevői arról számoltak be, hogy úgy gondolták, hogy a negatív sztereotípiák "motiváló kihívásként" működnek, annak ellenére, hogy a matematikai problémákat ténylegesen végrehajtó nők nem számoltak be ilyen szintű motivációról, amikor a teljesítményükre kérdezték őket.

E tévhitek következményei jelentősek - mondta Boucher. A valóság és az észlelés közötti kapcsolat e forgatókönyvekben a programok és politikák támogatásának csökkenését eredményezheti, amelyek enyhítik a negatív nemi sztereotípiák hatását, mivel az emberek nem gondolják, hogy befolyásolják a valós teljesítményt - jegyezte meg.

„Bár számos tényező befolyásolhatja az ellenőrzött környezeten kívüli teljesítményt - legyen az tanterem vagy tanácsterem - valószínűtlen, hogy a teljesítményértékelők jelenleg a nőkről szóló negatív sztereotípiákat tekintik a károsodott teljesítmény súlyos okának, és ezért nem valószínű, hogy lépéseket fognak tenni csökkentse őket - mondta Boucher.

„E tanulmány eredményeinek átgondolt alkalmazása azonban segíthet a nők teljesítménybeli hiányosságainak kezelésében, és növelheti képviseletüket azokon a területeken, ahol a negatívabb sztereotípiák vannak. A probléma felismerése az első lépés annak kezelésére. ”

A tanulmány a Journal of Experimental Social Psychology.

Forrás: Indiana University