A tévé, a videojátékok fokozhatják a figyelmet

Úgy tűnik, hogy azok a gyerekek, akik több időt töltenek, mint társaik, televíziót néznek vagy videojátékokat játszanak, nagyobb kockázattal fenyegetik a figyelmet. Azoknak a gyermekeknek, akik túllépték a kombinált videojátékok és a tévénézés napi 2 órás ajánlott mennyiségét, majdnem kétszer nagyobb valószínűséggel voltak az átlagosnál magasabb figyelmi problémák.

"Nincs pontos óraszám, amikor a képernyőidő hozzájárul a figyelem problémáihoz, de az AAP napi két óránál nem hosszabb ajánlása jó referenciapontot nyújt" - mondta Edward Swing, az iowai állam pszichológiai doktorjelöltje és vezető kutatója a tanulmányban.

„A legtöbb gyerek jóval meghaladja ezt. Mintánkban a gyermekek televízióval és videojátékokkal töltött átlagos átlagos ideje napi 4,26 óra, ami valójában alacsony az országos átlaghoz képest. ”

A kutatók 1333 gyermeket értékeltek a harmadik, negyedik és ötödik osztályban 13 hónap alatt, felhasználva a szülők és a gyermekek videojáték- és televíziós szokásaikból származó beszámolóit, valamint a tanárok beszámolóit a figyelem problémáiról. A 210 fő egyetemi hallgató másik csoportja önjelentéseket készített a televíziós szokásokról, a videojátékok expozíciójáról és a figyelem problémáiról.

Korábbi kutatások a televíziónézést a gyermekek figyelemproblémáival társították. Az új tanulmány hasonló hatásokat talált a videojátékokkal töltött idő mennyiségéből is.

"Még mindig nem világos, hogy a képernyős média miért növelheti a figyelem problémáit, de sok kutató feltételezi, hogy ennek oka lehet a gyors ütem, vagy a természetes figyelem felkeltő szempontok, amelyeket a televízió és a videojátékok használnak" - mondta Swing.

Douglas Gentile, az Iowa Állami Egyetem pszichológiai docense arról számol be, hogy a televíziós műsorszolgáltatás ütemét felgyorsította az „MTV-effektus”.

"Amikor az MTV beindult, elkezdett olyan videoklipeket mutatni, amelyeket nagyon gyorsan szerkesztettek - vágások másodpercenként vagy két másodpercenként" - mondta Gentile. "Következésképpen a többi televízió és film lépése is felgyorsult, sokkal gyorsabb szerkesztéssel."

Azt mondja, hogy a gyorsabb ütemnek van némi agyváltoztató hatása, amikor a figyelem átterjed.

"Az agytudomány demonstrálja, hogy az agy válik azzá, amit az agy tesz" - mondta Gentile. „Ha arra tanítjuk az agyat, hogy állandó ingerlésre és állandó villogó fényekre, a hang és a kamera szögének változására, vagy azonnali visszajelzésre, például videojátékokra van szükség, akkor amikor a gyermek leszáll az osztályterembe, ahol a tanárnak nincs milliója - epizódonkénti költségvetés, nehéz lehet rávenni a gyerekeket arra, hogy fenntartsák a figyelmüket.

A tanulmány kimutatta, hogy a hatás nagysága hasonló volt a videojátékok és a tévénézés között.

A tanulmány eredményei alapján a kutatók arra a következtetésre jutottak, hogy a tévé- és videojátékok megtekintése hozzájárulhat a gyermekek figyelemzavaros hiperaktivitási rendellenességéhez (ADHD).

Swing rámutat, hogy a figyelemproblémák, valamint a tévés és videojáték-expozíció közötti összefüggések jelentősek, de csekélyek.

"Fontos megjegyezni, hogy a televízió vagy a videojáték ideje nem magyarázhatja el kizárólag a figyelemproblémák kialakulását" - mondta. "Egyértelműen más tényezőkről van szó."

A kutatók azt tervezik, hogy folytatják a képernyőidő figyelemre gyakorolt ​​hatásainak tanulmányozását. Azt is remélik, hogy a jövőbeli kutatások meg tudják állapítani, hogy a televízió vagy a videojátékok mely szempontjai lehetnek a legrelevánsabbak a figyelemproblémák szempontjából.

A képernyő-idő napi két órája az Amerikai Gyermekgyógyászati ​​Akadémia ajánlása.

Tanulmányukat az augusztusi nyomtatott számban teszik közzé Gyermekgyógyászat online elérhető július 5-én.

Forrás: Iowa Állami Egyetem