Az új agymodell javítja az autizmus megértését

Egy új tudományos cikk újszerű magyarázatot mutat be arra nézve, hogy agyunk neurológiailag rugalmas-e, amikor neurodevelopmentális rendellenesség fordul elő.

A Miami Egyetem (UM) Művészeti és Tudományi Főiskolájának kutatói modellt javasoltak arra, hogy az agy idegi mechanizmusai miként hozzák létre a kognitív rugalmasságot. A kognitív rugalmasság az a képesség, hogy elmozdíthatjuk gondolatainkat és viselkedésünket a változó környezethez igazíthatjuk.

Más szavakkal, az a képesség, hogy elszakadjon egy korábbi feladattól és hatékonyan válaszoljon egy új feladatra. A kutatók elmagyarázzák, hogy ez egy olyan kar, amelyet a legtöbben természetesnek veszünk, ugyanakkor elengedhetetlen képesség az életben való eligazodáshoz.

A nyomozók hisznek a folyóiratban bemutatott új paradigmában Trendek az idegtudományokban, fontos szerepet játszhat a viselkedési és neurológiai rendellenességek, például az autizmus spektrumzavar megértésében.

"Annak megértésével, hogy az agy hogyan próbálja megvalósítani a kognitív rugalmasságot egy olyan neurodevelopmentális rendellenességben, mint az autizmus, jobban megértjük a rendellenesség természetét" - mondta Dina R. Dajani, Ph.D. pszichológia hallgató és a tanulmány első szerzője.

"A modell tájékoztatja arról, hogy meg kell-e próbálnunk megtanítani az autizmussal élő személyeket a jellemzően fejlődő egyének által alkalmazott stratégiákra, vagy inkább javítani kell a rendellenességben szenvedő személyek már meglévő stratégiáin."

Például annak ismerete, hogy az agyi régiók közötti kapcsolat egyszerűen növekszik vagy csökken-e az egészséges egyénekhez képest, vagy az autizmussal élők teljesen eltérő agyi régiókat használnak-e a kognitív rugalmasság megvalósításához, lehetővé teszi a kutatók számára a beavatkozások jobb megtervezését a kognitív rugalmasság képességeinek javítása érdekében.

Minél nagyobb kognitív rugalmassággal rendelkezik az egyén, annál nagyobb az esélye annak, hogy jól teljesítsen az életben. Korábbi tanulmányok kimutatták, hogy a nagyobb kognitív rugalmasság összefügg a jobb olvasási képességekkel gyermekként, a rugalmassággal felnőttként és az életminőséggel az előrehaladott években.

"Célunk volt összefoglalni és irányokat biztosítani a jövőbeni kutatásokhoz egy olyan témában, amely releváns a számos elterjedt fejlődési rendellenesség megértése szempontjából" - mondta Lucina Q. Uddin, az UM Művészeti és Tudományi Főiskola pszichológiai adjunktusa, a tanulmány fő kutatója és a cikk társszerzője.

"Úgy gondoljuk, hogy az e kritikus képességet közvetítő idegrendszerek jobb megértése segíteni fogja a klinikusokat abban, hogy több hatásos kezelést tervezzenek meg azoknak az egyéneknek a segítségére, akiknek nehézségei vannak a mindennapi élet rugalmas viselkedésével, különösen az autizmussal küzdőknek."

A tanulmányban a kutatók elemezték a kognitív rugalmasságról szóló meglévő szakirodalmat és idegépalkotó vizsgálatokat, és hipotézist generáltak e fontos kar alapvető idegi mechanizmusaira vonatkozóan.

A kutatók azt javasolják, hogy négy komponens működjön együtt a kognitív rugalmasság megvalósításában: a kiemelkedés észlelése / figyelem (mindkettő hasonló célokat ér el, hogy a viselkedés szempontjából releváns eseményekre irányítsa a figyelmet), a munkamemória, a gátlás és a váltás.

Ha modelljüket validálják, ez erős alapot biztosít a kutatók számára arra, hogy alapul szolgálhassanak annak meghatározásában, hogy mi lehet a baj a káros kognitív rugalmasságú egyéneknél.

"Koncepciónk meglehetősen eltér a kognitív rugalmasság egyéb fogalmától, mert négy különálló kognitív műveletből eredőnek írjuk le, míg más kutatók egyetlen kognitív művelet megnyilvánulásaként írták le" - mondta Dajani. "Ez az új hipotézis segíthet megérteni ezt a komplex képességet."

Forrás: Miami Egyetem / EurekAlert