Felsőoktatás: A mentális egészség mint választható

Mindannyian ismerjük őt. A számítástechnika legmagasabb kitüntetése volt. A szórakozás kedvéért felfalta az angol klasszikusokat, és tanórán kívüli tevékenységekben játszott.

A tanárok ájultak rá; a szülővárosi újság dicsérte akadémiai diadalait. Csodáltad és irigyelted.

A világ megváltoztatására szánta. Most, sajnos, egy gumiabroncsot cserél egy helyi autószervizben.

Otthon az ünnepekre, utánajár a középiskolai kísérteteknek. Ha kedvenc hangoutjában szendvicset ragad, észreveszi. Megfordítva a szemkontaktust, félszívű üdvözletet motyog. Hangjában hallja a fáradtságot.

Félre húz. - Hé, nem bánja, ha megfogunk egy csésze kávét? Jó lenne utolérni. ”

- Persze - dadog. "Menjünk, vegyünk egy csészét."

Kellemességek cseréje után hangosan felsóhajt, és baseball sapkájával izgul. - Valószínűleg arra kíváncsi, mi történt - sóhajt fel.

A mondat elhúzódik. Lefelé pillant, mielőtt folytatja.

- Nos, az Ivy Egyetemre jártam. Minden makulátlan volt. A professzorok nemzetközi vezetők voltak a szakterületükön. A hallgatók önálló tudósok voltak. Izgalmas volt.

"Szóval mi történt?"

A szeme összeszűkült: - Nos, volt egy meghibásodásom. Itt, városunkban mindenki a túlvilági intelligenciámért ünnepelt. De az Ivy-nél csak az átlagos okos fickód voltam. Amikor nem sikerült félévközi vizsga, az önbizalmam - identitásom - összetört. Nem tudtam visszapattanni. ”

Így folytatta: „Ahogy az osztályzatom lefelé haladt, elkezdtem öngyógyítani. Visszavonultam a barátoktól és ismerősöktől. A félév végén remete voltam - kint merészkedtem étel, sör és cigaretta után.

- Beszélt valakivel? Egyetemi tanácsadó? Mi a helyzet a Student Health képzett orvosával?

„Ez a dolog. Klinikailag depressziós voltam; a depresszió mozgásképtelenné tett. De ezek a témák tabuk az Ivynél.

- Úgy értem, az egyetemi kiigazítás mindenkinek nehéz. Nincsenek tanácsadási források az alkalmazkodással küzdő elsőéves hallgatók számára? " - kérdezted hitetlenkedéssel.

"Vannak, de a hallgatók között igazolható vonakodás indulni" - mondta maró hangon. „Ha önmaga jelentkezik, az egyetem megcímkézi Önt, és a jóváhagyott kezelési tervével figyelemmel kíséri az esetleges„ indiszkréciót ”. A borostyánadminisztrátorok a jól ápolt területüket helyezik előtérbe a diákok egészségével szemben. Mindkettőnket taposnak.

A borostyán szimbolizálja az egyetemek rosszalló hozzáállását a mentális egészséghez. Az egyetemi adminisztrátorok a mentális egészséget közbiztonsági kérdésként jellemzik. A rangos egyetemek és főiskolák hallgatói - az egyetemi kilakoltatásig - szankciókkal sújtják a mentális egészségi kérdések nyilvánosságra hozatala miatt. Ebben a megbélyegzett környezetben a hallgatók némán szenvednek, fokozva elszigeteltségüket.

Igen, az egyetemek profitorientált vállalkozások, akiket joggal aggaszt az erőszak. Kísérteties emlékeztető a Virginia Tech mészárlás, ahol egy elégedetlen diák 32 ártatlan életet követelt. Az egyetemek azonban alapvetõen változást jelentõ tényezõk, akiknek feladata az osztálytermi, kutató laboratóriumi és adminisztratív környezet domináns paradigmáinak vizsgálata. Ennek során az egyetemek a közvéleményt olyan aktuális kérdésekben döntik meg, mint például a mentális egészség.

Míg több hallgató kér mentális egészségügyi tanácsadást, az egyetemek és a nehézkezű adminisztrátorok ragaszkodnak a kényelmes sztereotípiákhoz. A kutatások cáfolták a mentális egészség és az erőszak közötti kapcsolatot. Furcsa módon az egyetemek elvetik ezeket a megállapításokat. Az egyetemi adminisztrátoroknak felül kell vizsgálniuk egy másik meggyökeresedett sztereotípiát: a hallgatói igényekhez közömbös érzéketlen akadémiai adminisztrátort.

Referencia

Baker, K. (2014. november 11.). Hogyan árasztják el a főiskolák a mentális egészséget. Letöltve: http://www.newsweek.com/2014/02/14/how-colleges-flunk-mental-health-245492.html