A megfélemlítés elleni program csökkenti a gyerekek pletykáit
A washingtoni egyetem vezetésével készült tanulmány elsőként mutatja be, hogy a széles körben alkalmazott Steps to Respect bullying prevenciós program megfékezheti a gyermekek pletykáit, amely a játszótér kultúrájának eleme gyakran ártalmatlannak, de valós kárt okozhat.
"A pletyka a zaklatás eleme, és fizikai zaklatáshoz vezethet" - mondta Dr. Karin Frey, az UW oktatási pszichológiai kutató egyetemi docense.
"A gyerekek elmondják, hogy a pletyka ugyanolyan fájdalmas, mint a fizikai zaklatás."
De a tanárok általában nem tekintik a pletykákat a zaklatás jelentős formájának - mondta Frey. Mivel a pletyka fizikai zaklatáshoz vezethet, munkatársaival megvizsgálták, vajon a program segít-e elnyomni a kötekedést, a névadást, a pletykák terjesztését és más kiközösítő csalást.
A tanulmány a. Téli számában jelent meg Iskolapszichológiai áttekintés, kimutatta, hogy támogató barátaik és a rosszindulatú pletykák áldozatává váló megtorlás megválasztása segített a program résztvevőinek elkerülni a további áldozattá válást.
A kutatók a Palm Pilots segítségével elektronikusan rögzítették 610 3-6. Osztályos tanuló másodpercenkénti megfigyelését a seattle-i hat általános iskolában. A kutatók ősszel 10 hétig, tavasszal 10 hétig rögzítették minden gyermek viselkedését a játszótéren heti öt percen keresztül.
"A pletyka meglepően látható, mert több embernek kell lennie, és ez eltarthat egy ideig" - mondta Frey, aki 2000-ben a Steps to Respect program fejlesztését vezette. "A cootie lány az Ön osztályában van?" és „Hallottad, hogy Dan megcsalt?” két példa a gyermekek pletykájára, Frey és társszerzői a cikkükben említik.
Pedig nem minden pletyka van szigorúan a háta mögött. A kutatók azt is megállapították, hogy néha a pletykák összebújnak és egyértelműen beszélnek egy áldozatról. "Anélkül, hogy elég hangosan beszélnének, hogy mások is tudják, mit mondanak, rámutatnak és megnézik azt a személyt, akiről pletykálnak" - mondta Frey.
Miután a megfigyelők ősszel pletykákat hallottak a játszótéren, a 36 tanterem felében megkezdődött a megfélemlítés elleni program. Három hónap alatt a tanárok megtanították a Steps to Respect óraterveket, amelyek ösztönözték az empátiát, az asszertivitásra tanítottak és hangsúlyozták, hogy a zaklatás nem társadalmi norma.
A hallgatók számára készített kérdőívben a kutatók két tényezőt mértek, amelyek befolyásolják a zaklatásokat: a hiedelmek elleni visszavágásról és a támogató barátokról alkotott meggyőződéseket.
Amikor tavasszal megfigyelték a diákok játszóterének pletykáit, a Lépjen a megbecsülésre osztálytermi gyerekeknél 254 osztályonként 234-rel kevesebb pletyka esett, vagyis 72 százalékkal csökkent a pletyka azon hallgatók körében, akik pletykáztak, mielőtt részt vettek a megfélemlítés elleni programban.
"A pletyka még mindig ott van, de jobb" - mondta Frey. "Ez megváltoztatja a gyermek életét."
A gyerekek tévesen előfizethetnek a „ne haragudj, kiegyenlítsd” filozófiára. De mivel a megtorló áldozatok gyakran még jobban megfélemlítik, a Steps to Respect megtanítja a gyerekeket, hogy ne küzdjenek vissza.
Frey és társszerzői azt találták, hogy az őszi pletykaáldozatok, akik télen átestek a Lépés a tiszteletbe, kevésbé hittek a megtorlásban, mint a zaklatásra adott válaszban, és nagyobb valószínűséggel kerülik el a pletykák áldozatait tavasszal.
A támogató barátok segítettek a pletyka áldozatainak is. "Lehet, hogy a barátok használják az önérvényesítő képességeiket, és azt mondják:" Gyere, menjünk "- mondta Frey.
Frey elmondta, hogy a nézők nagyon fontosak a pletykák és a zaklatás csökkentésében, de sokszor a nézők kényelmetlenül érzik magukat, és nem tudják, mit tegyenek. A titokzatos hallgatás sok erőt adhat a zaklatóknak, de ha a kívülállók megszólalnak, a zaklatás megszűnik.
"Álljon fel egyenesen, nézzen a bully szemébe, és mondja:" üsse le "- mondta Frey. Azok a barátok, akik megtorlásra buzdítják az áldozatokat, akaratlanul is felkészíthetik az áldozatokat a folyamatos zaklatásra - mondta.
Forrás: Washingtoni Egyetem
