Tizenéves önbizalom, amelyet a családok és iskolák befolyásolnak

A feltörekvő kutatások szerint mind a családok, mind az iskolák létfontosságú szerepet játszanak a serdülők bizalmának javításában, még a viharos szülői kapcsolatok közepette is.

Egy új tanulmányban a Pennsylvania Állami Egyetem kutatói azt vizsgálták, hogy a tényezők különféle tényezői hogyan befolyásolták a serdülők önhatékonyságát. Az önhatékonyság leírja az ember magabiztosságát vagy meggyőződését, hogy képes bizonyos helyzetekben sikereket elérni vagy feladatokat teljesíteni.

Ebben az esetben a nyomozók azt vizsgálták, hogy egy tinédzser magabiztosan rendelkezik-e az élet kihívásainak legyőzéséhez és a sikerhez szükséges képességekkel. Megállapították, hogy serdülők, akik gyakran szemtanúi voltak szüleiknek a konfliktusok más formáinak vitájában vagy részvételében, később alacsonyabb önhatékonyságot tapasztaltak. De az iskolai siker és a társak támogatása segített kompenzálni a családi problémákat, és még az önhatékonyságot is fokozta, mint ezek a veszteségek.

Devin McCauley, az emberi fejlődés és a családkutatás végzős hallgatója szerint az eredmények arra utalnak, hogy sok tényező járulhat hozzá a tinédzserek bizalmának kialakulásához, és hogy az iskolák kihasználatlan erőforrások lehetnek a serdülők önhatékonyságának fejlesztésében.

"Gyakran a serdülők egész nap iskolában vannak, ahol az akadémikusokra összpontosítanak" - mondta McCauley. "De ez a tanulmány azt sugallja, hogy továbbra is gondolkodnunk kell az iskolákról egy olyan fejlődési kontextusban, ahol az akadémikusokon túlra kell tekintenünk, és új módszerekkel segíthetünk a serdülők jólétének egyéb aspektusainak javításában."

Dr. Greg Fosco, az emberi fejlődés és a családtudományok docense hozzátette, hogy a tanulmány a szülők számára is jó emlékeztető az egészséges szülői kapcsolatok fontosságára.

"Minél egészségesebbé teheti a kapcsolatot a partnerével, annál jobb a gyermeke számára" - mondta Fosco. „A szülők valóban arra összpontosíthatnak, hogy hogyan szülnek, és ez fontos, de az egymáshoz fűződő viszonyuk fontos erőforrás a család és a gyermekeik fejlődése szempontjából. Az egészséges párkapcsolatba való befektetés elősegíti a gyermek pozitív eredményét. ” A tanulmány eredményei a Journal of Adolescence.

McCauleyt iskolai tanári ideje inspirálta annak feltárására, hogy az iskolák képesek-e kompenzálni a családdal összefüggő önhatékonyság-veszteségeket. Hozzátette: bár az önhatékonyság bármely életkorban fontos, serdülőkorban különösen fontos lehet.

"A serdülőkor egyik célja az, hogy elkezdje megszerezni a függetlenséget, új társadalmi csoportokat hozzon létre, és végül a sorban saját családot alapítson" - mondta McCauley.

„Ha életében kihívásokkal szembesül, állandó gondolata az, hogy„ ezt nem tudom megtenni ”, az fojtogató lehet. De ha magas az önhatékonysága, akkor továbbra is a céljait követi, további sikereket talál, és ez megerősíti és önmagára épít. "

A tanulmányhoz McCauley és a többi kutató 768 család adatait használta fel, amelyek két szülőből álló háztartásokat tartalmaztak, legalább egy serdülővel az otthonban. Az adatokat kétszer gyűjtötték össze, amikor a serdülők hatodik, és egyszer hetedikesek voltak.

A serdülők minden időpontban beszámoltak a szüleik közötti konfliktusokról, arról, hogy mennyire fenyegetik őket ez a konfliktus, az önhatékonyság érzéséről, az iskolai sikerekről és arról, hogy mennyire érzik magukat társaik támogatásában.

Az adatok elemzése után a kutatók megállapították, hogy a szülők közötti konfliktusok magasabb szintje összefügg a serdülők érzésével, hogy a család biztonságérzetét fenyegetik. Ez az alacsonyabb biztonságérzet pedig a csökkent önhatékonysághoz kapcsolódott.

De a nagyobb iskolai siker, valamint a társak támogatásának érzése hozzájárult az önhatékonyság magasabb szintjéhez, elégséges ahhoz, hogy kompenzálja azokat a veszteségeket, amelyek a tizenévesek szülői konfliktusoknak való kitettségéből származnak.

"Ha ezek a serdülők sok konfliktust tapasztalnak otthon, ezt bizonyos mértékben ellensúlyozhatják azáltal, hogy sikeresnek érzik magukat az iskolában vagy a társaik kapcsolataiban" - mondta Fosco.

„Annak ellenére, hogy az otthoni interparentális konfliktus kockázati tényező az önhatékonyságuk aláásásában, ezek a pozitív tapasztalatok otthonról segítenek ellensúlyozni az önmagukba vetett hit, a kihívások leküzdésére való képességük károsodását.

McCauley szerint a tanulmány többféleképpen is elősegítheti a serdülők önhatékonyságának előmozdítását, és hogy egy megoldás nem minden tizenévesnek felel meg.

Forrás: Penn State / EurekAlert