Az erős diák-felnőtt kapcsolat csökkentheti az öngyilkossági kísérleteket a középiskolában

Azokban a középiskolákban, ahol a diákok jobban kötődnek a társaikhoz, és ahol több diák szoros kapcsolatban áll ugyanazokkal a felnőttekkel, alacsonyabb az öngyilkossági kísérletek aránya - derül ki egy új tanulmányból, amelyet a Gyermekpszichológiai és pszichiátriai folyóirat.

"A legtöbb öngyilkosság-megelőzés a magas kockázatú egyénre összpontosul" - mondta Peter A. Wyman, a Ph.D. vezető szerzője, a Rochesteri Egyetem Orvostudományi és Fogorvosi Iskolájának Pszichiátriai Tanszékének professzora. "Azt akartuk, hogy ez a tanulmány új gondolkodásmódot nyújtson számunkra arról, hogy miként lehet beavatkozni a védő kapcsolatok megerősítése érdekében tágabb iskolai szinten, sőt közösségi szinten is."

A tanulmány 38 29 középiskola 10 291 diákját kérdezte meg, hogy meghatározzák a társadalmi integrációt az egyes iskolák kapcsolati hálózati struktúráján keresztül.

A diákokat arra kérték, hogy nevezzenek meg legfeljebb hét legközelebbi barátjukat és legfeljebb hét felnőttet az iskolájukban, akikben megbíznak és jól érzik magukat személyes kérdésekről beszélgetni. A kutatók a barátság és a felnőtt jelölések alapján kidolgozták az egyes iskolák társadalmi hálózatának modelljét.

A Rochesteri Egyetem kutatói ezeket az adatokat arra használták fel, hogy az iskolák közötti társadalmi hálózatok közötti különbségek különböző öngyilkossági kísérleteket és öngyilkossági gondolatokat eredményezzenek (öngyilkosságra gondolva vagy azt tervezve).

Megállapították, hogy az öngyilkossági kísérletek és az ötletek aránya magasabb volt azokban az iskolákban, ahol a diákok kevesebb barátot neveztek meg, amikor a barátság jelölése kevesebb tanulóra koncentrálódott, és amikor a diákok barátai ritkábban barátkoztak egymással.

Ezen túlmenően az öngyilkossági kísérletek kifejezetten magasabbak voltak azokban az iskolákban, ahol a diákok jobban elkülönültek a felnőttektől, és amikor a felnőttek hallgatói jelölése kevesebb tanuló körében összpontosult (azaz néhány hallgatónak aránytalanul nagyobb volt a megbízhatósága a többi diákkal szemben).

Különösen azok az iskolák, amelyekben 10 százalékkal több diákot különítettek el a felnőttektől, korreláltak az öngyilkossági kísérletek 20 százalékos növekedésével. Ezzel szemben az öngyilkossági kísérletek alacsonyabbak voltak azokban az iskolákban, ahol a diákok és közeli barátaik szoros kötelékeket fűztek ugyanahhoz a felnőtthez, és ahol a felnőttek kisebb számát jelölte meg a diákok nagyobb része.

Azok az iskolák, amelyekben sok diák ugyanazokat a megbízható felnőtteket nevezi meg, „tükrözhetik a világosan azonosított, hozzáértő felnőttek jelenlétét, akik sok diákhoz kapcsolódnak” - áll a tanulmányban.

Az öngyilkossággal kapcsolatos korábbi kutatások során a társadalmi hálózatokra való összpontosítást viszonylag kevéssé vizsgálták - mondta Wyman. Reméli, hogy ezek a tanulmányi eredmények segíthetik az iskolákat hatékonyabb, átfogóbb beavatkozások kidolgozásában.

"Az alacsonyabb öngyilkossági kísérletek arányának egyik legfontosabb előrejelzője ebben a tanulmányban a pozitív fiatalok és felnőttek közötti kapcsolatok széles körben elterjedtek az egész iskolában" - mondta Wyman. kész támogatni őket. ”

A résztvevő iskolákban nagy különbségek voltak a megbízható felnőtteket jelölő diákok arányában. A legalacsonyabb besorolású iskolában csak a hallgatók 8,3 százaléka nevezett meg megbízható felnőttet, míg a hallgatók 53,4 százaléka megbízott felnőttet nevezett meg a legmagasabb besorolású iskolában.

A tanulmány készítői azt javasolták, hogy vizsgálják meg az iskolai személyzet jellemzőit, például a sokféleséget és az ifjúsággal kapcsolatos attitűdöket, valamint az iskola vezetői légkörét, hogy jobban megértsék, miért léteznek ezek a különbségek.

Ezenkívül a tanulmány stratégiák kidolgozását javasolta a védő társadalmi hálózatok megerősítése érdekében, ideértve a hallgató kortárs csoportok vezetőinek képzését a pozitív társadalmi magatartás előmozdítása érdekében, valamint az arra reagáló felnőttek felkészítésén és ezen felnőttek hallgatói társadalmi csoportokba kapcsolásán munkálkodott.

"Eljött az ideje, hogy szakterületünk szélesebb körben gondolkodjon az öngyilkosság megelőzéséről" - mondta Anthony R. Pisani, PhD, a Rochesteri Egyetem Orvostudományi és Fogorvosi Egyetem docense.

"Az egyéni kockázati tényezők, mint például a depresszió, a szerhasználat vagy a traumatikus történelem, fontosak, de gondolnunk kell azokra a társadalmi kapcsolatokra és rendszerekre is, amelyekben mindannyian összefonódunk."

Forrás: Rochesteri Egyetem Orvosi Központ