Genetikai hatás a viselkedésre

A természet és az ápolás viselkedési hatásaival kapcsolatos folyamatban lévő vita újabb fordulatot vett.

A Brown Egyetem és az Arizonai Egyetem kutatói megállapították, hogy az agy három különböző génjének variációi (az úgynevezett egynukleotidos polimorfizmusok) segíthetnek megjósolni az ember hajlamát bizonyos döntésekre.

A nyálból származó DNS-minták számítógépes kognitív tesztekkel történő tesztelésével a kutatók megállapították, hogy a bizonyos génvariációk összekapcsolhatók bizonyos döntésekkel - a korábban jó eredményeket produkáló döntésekre összpontosítva, a negatív eredmények elkerülése vagy az ismeretlen dolgok kipróbálása ellenére, bár az eredmény bizonytalan. .

"Bizonyos esetekben az egyes gének meglepően erősen befolyásolhatják a viselkedés bizonyos aspektusait" - mondta Michael J. Frank, a kognitív és nyelvtudomány, a pszichológia, a pszichiátria és az emberi viselkedés adjunktusa.

Frank Brown Brown hallgatóval, Bradley Dolldel dolgozott, és együttműködött Francisco Moreno és Jen Oas-Terpstra genetikusokkal az Arizonai Egyetemen. A kutatási eredményeket 2009 augusztusában teszik közzé Természet idegtudomány és július 20-án lesz elérhető az interneten. A tanulmány Frank kutatásai alapján készült, amikor az Arizonai Egyetemen tartózkodott.

A tanulmány három olyan gén hatását vizsgálta, amelyek szabályozzák az agy dopaminfunkcióit, miközben a résztvevők számítógépes döntéshozatali feladatot hajtottak végre. A dopamin egy neurotranszmitter, amely segít fenntartani a központi idegi tünetek működését. Szintje ingadozik, mivel az agy motiváltnak vagy jutalmazottnak érzi magát.

A két gén - a DARPP-32 és a DRD2 - variációi egymástól függetlenül megjósolták, hogy az emberek milyen mértékben reagálnak a vártnál jobb vagy rosszabb eredményekre a megközelítés és az elkerülés típusú viselkedésmódok megerősítésével. Ezek a gének befolyásolják az agy bazális ganglionjainak dopaminfolyamatait. Frank azt mondta, hogy ez fontos a „tanulási folyamatok egyszerű megerősítéséhez, amelyekről talán még nem is tudsz”.

Frank és a többi kutató tanulmányozta a feltáró döntéshozatalt is - azokat a döntéseket, amelyeket az emberek „feltérképezetlen területen” tartózkodnak. Megállapították, hogy egy harmadik gén - COMT - variációi megjósolták, hogy az emberek milyen mértékben kutatták a döntéseket, amikor nem voltak biztosak abban, hogy a döntések jobb eredményeket hozhatnak-e.

A COMT befolyásolja a dopamin szintjét a prefrontális kéregben, amelyet az agy végrehajtó központjának neveznek. Frank szerint erre a szintre azért lehet szükség, hogy „megakadályozza, hogy az alapvető motivációs tanulási rendszer mindig átvegye az irányítást a viselkedés felett, annak érdekében, hogy több információt gyűjtsön és megakadályozza az elakadást.”

Frank szerint a megállapításoknak érdekes következményei lehetnek. "Nem mondhatunk egy vagy két tanulmány alapján - mondta", de ha egy hallgatónak nem megy jól egy adott tanulási környezetben, [egy génvizsgálat megmutathatja, hogy a hallgató] alkalmas lehet egy sajátos tanítási stílus. ”

Az adatok segíthetnek a jövőbeni olyan kezelések kialakításában, mint a Parkinson-kór, amely dopaminvesztéssel jár. A kezelési lehetőségek most nem kívánt mellékhatásokhoz vezetnek.

"A dopaminstimulációt fokozó gyógyszerek segíthetnek a betegség legyengítő szempontjainak kezelésében, de egyes betegeknél a gyógyszerek kóros szerencsejátékot és impulzivitást válthatnak ki" - mondta.

Frank azt javasolta, hogy az agyi motivációs folyamatok befolyásolásában szerepet játszó genetikai tényezők valamikor segíthetnek megjósolni, hogy mely betegeket befolyásolják negatívan az adott gyógyszerek.

73 vizsgálatban vettek részt középiskolai hallgatók, akiknek átlagéletkora 19 év volt.

A tudósok nyálmintákat vettek, amelyekből kivonták a DNS-t, és későbbi számítógépes kognitív tesztekkel elemezték a géneket. Az alanyok egy óramutatót figyeltek, amelyen a nyíl öt másodpercig forog, és közben az alanyoknak egyszer megnyomniuk kellett egy gombot, hogy megpróbálják pontokat szerezni.

Az alanyok nem tudták, hogy a jutalmuk statisztikája a válaszidejüktől függ, és meg kellett tanulniuk úgy módosítani válaszaikat, hogy növeljék a megszerezhető pontok számát.

Ezeket az adatokat egy biológiai alapú számítógépes modellbe vitték be, amely próbánként számszerűsítette a tanulási és feltárási folyamatokat. Ezeket a változókat ezután összehasonlítottuk a különböző génekkel.

Az Egyesült Államok Nemzeti Mentális Egészségügyi Intézetének támogatása finanszírozta a kutatást.

Forrás: Brown Egyetem

Ez a cikk frissült az eredeti verzióról, amelyet eredetileg itt, 2009. július 21-én tettek közzé.