Az enyhe testvérek versengése fokozhatja a társadalmi fejlődést

A Cambridge-i Egyetem ötéves projektje szerint a családi interakciók, beleértve az enyhe testvérek versengését is, pozitívan befolyásolhatják a gyermek fejlődését és társadalmi kapcsolatait. A tanulmány a két és hat év közötti gyermekek kognitív és társadalmi fejlődését vizsgálta.

A „Toddlers Up” elnevezésű projekt kísérlet volt annak további vizsgálatára, hogy a korábbi vizsgálatok miért sugallják, hogy még négyéves korukban is vannak olyan gyerekek viselkedési problémái, amelyek akadályozzák az iskolai és más területeken történő előrehaladást.

A vizsgálatban 140 gyermek vett részt, mindössze kétéves korukban. A kutatók a magas kockázatú családokra összpontosítottak, mint például az alacsony jövedelműek és a tizenéves szülők; A gyermekek 43 százalékának olyan anyja volt, aki még tizenéves volt, amikor első gyermeke megszületett, és a családok 25 százalékának háztartási jövedelme a szegénységi küszöb alatt volt.

Az ötéves vizsgálat során különféle teszteket adtak: videómegfigyelések a szüleikkel, testvéreikkel, barátaikkal és idegenekkel kapcsolatba lépő gyermekekről; interjúk és kérdőívek szülőkkel, tanárokkal és magukkal a gyerekekkel; és különféle tesztek, amelyek célja a gyermekek nyelvi és tervezési képességeinek, munkamemóriájának és gátló kontrolljának felmérése.

Az egyik legérdekesebb megállapítás a testvérkapcsolatokat érintette. Még azokban az esetekben is, amikor kissé sziklás volt, az interakciók pozitív hatással voltak a gyermek korai fejlődésére.

A kutatócsoport azonban arra figyelmeztet, hogy a folyamatos testvér-versengés viselkedési problémákat és párkapcsolati problémákat okozhat a későbbi életben. A harc enyhébb formáinak valójában azonban pozitív hatása volt a gyermekkori fejlődésre.

"A hagyományos nézet az, hogy egy testvér vagy nővér sok versenyhez vezet a szülők figyelméért és szeretetéért" - mondta Claire Hughes, Ph.D. "Valójában bizonyítékaink egyensúlya arra utal, hogy a gyermekek társadalmi megértését sok esetben felgyorsíthatja a testvérekkel való interakciójuk."

„Ennek egyik fő oka látszólag az lehet, hogy a testvér természetes szövetséges. Gyakran ugyanazon a hullámhosszon vannak, és valószínűleg olyan színlelt játékkal vesznek részt, amely segíti a gyermekeket a mentális állapotok tudatosításában. "

Azok a videóátiratok, amelyekben testvérpárok részt vettek a színlelésben, azt mutatják, hogy ez az a példa, amikor a testvérek elmélyülten beszélhetnek gondolatokról és érzésekről. Valójában gyakran megmutatják, amit a kutatók „érzelmi állványozásnak” neveznek, és amelyben a gyerekek olyan történetet hoznak létre, amely segíti őket a különböző mentális állapotok mélyebb megismerésében.

Még a nyilvánvaló testvérek közötti rivalizálás során is, például amikor az egyik gyermek a másikkal vitatkozott vagy ugratta, a kisebbik gyakran érzelmileg gazdag nyelvnek volt kitéve az idősebbtől.

Tehát bár a fiatalabb testvérek három évesen alacsonyabban beszéltek az érzelmekről, mint idősebb testvéreik, társadalmi megértésük hat éves korukra nagymértékben növekedett, és szinte azonos szinten beszéltek az érzelmekről.

A tanulmány azt is megmutatja, hogy a szülők gyermekeikkel folytatott beszélgetéseinek minősége, valamint mennyisége a gondolatokkal és érzésekkel kapcsolatban fokozza gyermeke társadalmi megértését.

Azok az anyák, akik jól tudták kialakítani a gyermekük gondolataival vagy érzéseivel kapcsolatos összefüggő és építő jellegű beszélgetéseket, jobb érzelmi állványt hoztak létre, és négyéves korukra folyamatosan magasabb szintű társadalmi megértést fejlesztettek ki.

"Azok a gyerekek, akik hatéves korukban a legjobban teljesítették a társadalmi megértésük tesztelésére szánt feladatokat, olyan családokból kerültek ki, ahol az anya olyan beszélgetéseket folytatott, amelyekben ötleteket dolgoztak ki, kiemelték a nézőpontbeli különbségeket, vagy a gyermekek érdekeire hangoltak" - Hughes. mondott.

„Nagy figyelmet szenteltek annak a jótékony hatásnak, amelyet a gyermekek sok családi beszélgetésnek vetnek alá. Ez azt mutatja, hogy a beszélgetés jellegére és minőségére is összpontosítanunk kell. ”

A kutatás Hughes új könyvének része, a „Társadalmi megértés és társadalmi élet” címmel.

Forrás: Cambridge-i Egyetem