Az ID’ing Specific Foreign Accent segíti az agyi folyamat nyelvét

Az agyunk nagyobb pontossággal dolgozza fel az idegen akcentusú beszédet, ha helyesen tudjuk azonosítani a hallgatott sajátos akcentust - derül ki a Pennsylvania Állami Egyetemen végzett új neurokognitív kutatásból.

Az eredményeket a Journal of Neurolinguistics.

"Az ékezet fokozott ismerete jobb mondatfeldolgozáshoz vezet" - mondta Dr. Janet van Hell, a pszichológia és a nyelvészet professzora és a Penn State nyelvtudományi központjának társigazgatója. "Ahogy tapasztalatokat gyűjt a külföldi ékezetes beszéddel kapcsolatban, az akusztikai rendszerét képezi az ékezetes beszéd jobb feldolgozására."

Van Hell holland őshonos, ahol az emberek többsége kétnyelvű hollandul és angolul. Észrevette, hogy amikor Pennsylvania központjába költözött, látszólag megváltozott a másokkal folytatott beszédes kapcsolata.

- Megváltozott a beszélőm identitása - mondta van Hell. „Hirtelen külföldi akcentusom lett, és észrevettem, hogy az emberek másképp hallanak, hogy az én interakcióim megváltoztak az idegen akcentusom miatt. És tudni akartam, miért van ez tudományosan. ”

A vizsgálatba 39 főiskolai korú, egynyelvű, angol anyanyelvű beszélt, akiknek kevéssé volt kitéve a külföldi akcentus. A kutatók arra kérték a résztvevőket, hogy hallgassanak meg mondatokat, miközben agyi tevékenységüket elektroencefalográf segítségével rögzítik. A hallgatók semleges amerikai-angol akcentussal és kínai-angol akcentussal mondott mondatokat hallottak.

A résztvevőket ezután tesztelték a mondatok átfogó megértésével, és felkérték őket, hogy jelezzék, hallottak-e nyelvtani vagy szókincsbeli hibákat.

A kutatók a nyelvtan megértését olyan személyes névmások segítségével tesztelték, amelyek hiányoznak a kínai nyelvből, olyan mondatokban, mint „Thomas azt tervezte, hogy részt vesz az ülésen, de elmulasztotta az iskolába induló buszt.”

Kipróbálták a szókincs használatát is azzal, hogy az egymástól távol eső szavakat egyszerű mondatokkal helyettesítették, például a „kaktusz” helyett a „repülő” helyett olyan mondatokban, mint „Kaitlyn kaktuszban utazott át az óceánon, hogy részt vegyen a konferencián”.

Összességében a résztvevők hasonlóan magas szinten tudták azonosítani mind a nyelvtani, mind a szókincsbeli hibákat az amerikai és kínai ékezetes beszédben egy viselkedési pontosságú feladatnál, átlagosan 90 százalékos pontosságot mindkét ékezetnél.

Bár az átlagos pontosság magas volt, a kutatók megállapították, hogy a hallgatók agyi válaszai eltérnek a két akcentus között.

Az EEG tevékenység és a kérdőívre adott válaszok összehasonlításakor az eredmények azt mutatják, hogy azok a hallgatók, akik helyesen azonosították az akcentust kínai-angol nyelvként, mind a nyelvtani, mind a szókincsbeli hibákra válaszoltak, és mind a külföldi, mind a natív kiejtésekre ugyanazokat a válaszokat adták.

Azok a résztvevők azonban, akik nem helyesen azonosították a kínai-angol kiejtést, csak a szókincs hibáira reagáltak, a nyelvtani hibákra azonban nem, ha idegen ékezetes beszédben történtek. A natív ékezetes beszéd mindkét hibatípusra választ adott.

Van Hell további kutatásokat tervez folytatni arról, hogy az agyunk hogyan dolgozza fel anyanyelvünkön a regionális akcentusok és nyelvjárások különbségeit, különös tekintettel az Appalachia-szerte zajló dialektusokra, és hogyan dolgozzuk fel a külföldi akcentusú beszédet, miközben idegen nyelvű országban élünk.

A világ egyre globálisabbá válik, mondta van Hell, és itt az ideje, hogy megtanuljuk, hogyan dolgozza fel agyunk a külföldi akcentusú beszédet, és többet megtudjunk az idegen akcentusú beszédfelismerés alapvető neurokognitív mechanizmusairól.

"Először meglepődhet vagy megdöbbenhet a külföldi akcentusú beszédtől" - mondta van Hell -, de a neurokognitív rendszere csak egy kis gyakorlással képes gyorsan alkalmazkodni, ugyanúgy, mint a beszéd azonosítása egy hangos szobában. Az agyunk sokkal rugalmasabb, mint amennyit hitelt adunk nekik. ”

Van Hell kollégájával, Dr. Sarah Gray-vel, a Penn State volt posztdoktori kutatójával, a Fordham Egyetem modern nyelvek és irodalom adjunktusával folytatta a tanulmányt.

Forrás: Penn State