A társakkal folytatott egyenes beszélgetés csökkentheti a mentális betegség megbélyegzését az egyetemisták körében

A főiskolai hallgatók, akik szórakoztató, kortárs vezetésű tevékenységekben vesznek részt, amelyek nyíltan és őszintén tárgyalják a mentális betegségeket, kevésbé valószínű, hogy megbélyegzik ezeket a betegségeket - derül ki egy új tanulmányból, amelyet online publikált a Az Amerikai Gyermek- és Kamaszpszichiátriai Akadémia folyóirata.

Az Indiana Egyetem (IU) kutatói konkrétan megvizsgálták az „U Bring Change to Mind” program hatékonyságát, amely a Bring Change to Mind, a nemzeti nonprofit szervezet része, amely a mentális betegségekkel kapcsolatos megbélyegzés csökkentésére összpontosított. A programot Glenn Close színésznő vezeti, akinek nővére és unokaöccse mentális zavarokkal élnek.

A kutatók a hallgatói attitűdök időbeli változását mérték fel az első és a junior korú felmérések révén. Jelentős csökkenést tapasztaltak a megbélyegzésben a hallgató résztvevőinek 11–14 százalékában, a legtöbb változást azok jelentették, akik négy vagy több tevékenységben vettek részt.

„Ez az előtti és utáni elemzés nagyon egyedi. Sőt, az eredmények azt mutatják, hogy ezek az erőfeszítések valóban megváltoztatták az egyetemi klímát ... nemcsak az attitűdöket, hanem a viselkedést illetően is ”- mondta Dr. Bernice Pescosolido, a tanulmány vezetője, az IU jeles szociológiai professzora és az Indiana Mentális Egészségügyi Szolgáltatások Kutatási Konzorciumának igazgatója.

A mentális betegségek kezelésének szükségessége az egyetemi egyetemeken jelentős és folyamatosan növekszik - mondta Pescosolido. A közel 200 főiskolai campus adatain alapuló 2018-as jelentés szerint a 2007 és 2017 között mentálhigiénés kezelést igénylő hallgatók aránya 19-ről 34% -ra, a mentális betegséggel diagnosztizáltak aránya pedig 22-ről 36-ra emelkedett.

Mivel az egyetemi tanácsadási szolgáltatásoknak a korlátozott források miatt a legsúlyosabb esetekre kell összpontosítaniuk, Pescosolido szerint továbbra is szükség van más erőfeszítésekre, amelyek ehelyett a campus általános légkörének a mentális egészség felé történő javítására összpontosítanak.

Összességében a csapat a stigma jelentős csökkenését tapasztalta a hallgatók 11–14 százalékában, a legtöbb változást azok jelentették, akik négy vagy több tevékenységben vettek részt, amelyeket az U Bring Change to Mind szponzorált.

Ez olyan súlyos eseményeket tartalmazott, mint az öngyilkossági tudatosság, és a könnyebb tevékenységek, mint például a hulladékvadászat és a menekülési szoba. Ezek a változások magukban foglalták a mentális betegségben szenvedőkkel szembeni előítéletek csökkenését - mind az egyetemen, mind általában -, valamint csökkentették annak a valószínűségét, hogy szociálisan elhatárolódjanak a mentális betegségben szenvedőktől.

Ezeknek a számoknak a kontextusba helyezésével a szerzők azt mondták, hogy ez közel ötször nagyobb változás mértéket jelent, mint az Egyesült Királyságban 10 év alatt a megbélyegzés csökkentését célzó országos szintű kampány eredménye.

"Ha a legtöbb beavatkozást nézzük, a számok nagyon kicsiek" - mondta Pescosolido. "Ez a tanulmány azt sugallja, hogy a diákok valóban a megfelelő pillanatban vannak az életükben ahhoz, hogy az efféle beavatkozás változtatni tudjon."

Az eredmények azt is sugallják, hogy „változásra van szükség” a változás végrehajtásához, mivel a szemléletváltás a legerősebb volt azokban a diákokban, akik négy vagy több eseményen vettek részt. Azok a hallgatók, akik 1-3 eseményen vettek részt, viszonylag kicsi változásokat mutattak a pszichés megbélyegzésben.

Ezenkívül a tanulmány felvázolja, hogy az U Bring Change to Mind modell hogyan különbözik a többi kampánytól azáltal, hogy a mentális betegségek őszinte megbeszélésével folytatott nyílt tevékenységekre összpontosít.

A koncepció a csapatnak a mentális betegségekkel kapcsolatos megbélyegzés csökkentésére irányuló korábbi munkájára támaszkodik, amely megállapította, hogy a mentális betegségek tudományos megértésére összpontosító erőfeszítések nem "csökkentik a megbélyegzést".

"Úgy tűnt, hogy ezek az üzenetek nem befolyásolják, hogy az emberek valóban elutasítják-e a mentális betegségben szenvedőket, vagy sem" - mondta Pescosolido. "Szerettünk volna egy olyan programot létrehozni, amely egy új helyről indult kutatás alapján készült - amely a Bring Change-től az Mind gondolatáig merül fel, hogy a megbélyegzést a beszélgetés megkezdésével megszüntesse."

A megközelítés öt alapelve a következő:

• a befogadó népesség, például az egyetemisták megcélzása a válság kritikus időszakában;
• a csoport vezetőinek szükséges erőforrásokkal való ellátása a releváns üzenetek megtervezéséhez és a tevékenységek megszervezéséhez „diákok által, a hallgatók számára”;
• a múltbeli, hatástalan megközelítések elkerülése;
• a meglévő erőforrások felhasználása;
• és a „változásban építve” a program idővel történő fejlesztése.

Az eredmények alapján az IU csapata kidolgozza a program nemzeti és nemzetközi bevezetését. E cél érdekében partnereket keresnek a logisztikához, hogy más egyetemek hasonló erőfeszítéseket indíthassanak, vagy tájékoztassák a meglévő programokat.

„Úgy gondoljuk, hogy itt az ideje ezeknek az erőfeszítéseknek, mivel ez a generáció sokkal nyitottabb, mint az elmúlt generációk, ideértve a mentális egészségre való gondolkodásukat is, és azért, mert az egyetem az, amikor az emberek valóban kritikus attitűdöket alakítanak ki, amelyek egész életükben követni fogják őket. - mondta Pescosolido. "Ez az a pillanat, amikor valóban változhatunk."

Az IU további szerzői Dr. Brea Perry, a szociológia professzora és Anne Krendl, a pszichológia docense.

Forrás: Indiana University