Az erős illatok javíthatják a memóriát

Új kutatások szerint az emlékek erősebbek, ha az eredeti tapasztalatokat kellemetlen szagok kísérik. A nyomozók úgy vélik, hogy ez a felfedezés kibővíti annak tudását, hogy mi vezetheti a pavlovi válaszokat. Sőt, a megállapítás rámutat arra, hogy a negatív tapasztalatok hogyan befolyásolják a múltbeli események felidézésének képességét.

"Ezek az eredmények azt bizonyítják, hogy a rossz szagok képesek memóriajavulást okozni serdülőknél és felnőtteknél egyaránt, új módszereket mutatnak be annak tanulmányozására, hogy miként tanulunk és emlékezünk a pozitív és negatív tapasztalatokra" - magyarázza Catherine Hartley, a New York-i Egyetem Tanszékének adjunktusa. Pszichológia.

Hartley a folyóiratban megjelenő cikk vezető szerzője Tanulás és memória.

"Mivel eredményeink különböző korcsoportokra terjedtek ki, ez a tanulmány azt sugallja, hogy a jövőben averzív szagokat lehet használni az érzelmi tanulási és memóriafolyamatok vizsgálatára a fejlődés során" - teszi hozzá Alexandra Cohen, az NYU posztdoktori munkatársa és a cikk vezető szerzője.

A negatív tapasztalatok memóriára gyakorolt ​​hatása már régóta kimutatható - és ismerős számunkra.

Például, ha megharapott egy kutya, akkor kialakulhat egy negatív emlék a kutyáról, amely megharapta, és negatív társulása folytatódhat az összes kutyára is. Ezenkívül a harapást övező trauma miatt valószínűleg jobban emlékszik rá, mint más kutyákkal kapcsolatos korábbi tapasztalatai.

"A megtanult negatív asszociációk emlékezetében való általánosítás és kitartás a szorongásos rendellenességek alapvető jellemzői, amelyek gyakran a serdülőkorban jelentkeznek" - jegyzi meg Hartley.

Annak érdekében, hogy jobban megértsük, hogy a tanult negatív asszociációk hogyan befolyásolják a memóriát a fejlődés ezen szakaszában, a kutatók Pavlov-féle tanulási feladatot terveztek és adtak át 13–25 éves egyéneknek. Enyhe elektromos sokkokat gyakran alkalmaznak az ilyen típusú tanulási feladatokban. Ebben a tanulmányban a kutatók rossz szagokat használtak, mert etikusan alkalmazhatók a gyermekek tanulmányozása során.

A feladat a két fogalmi kategória egyikébe tartozó tárgyak (tárgyak (pl. Szék) és jelenetek (pl. Havas hegy) megtekintését tartalmazta. Amint a vizsgálat résztvevői megtekintették a képeket, orrmaszkot viseltek, amely olfaktométerrel volt összekötve.

Míg a résztvevők egy kategória képeit tekintették meg, a készüléken néha kellemetlen szagok keringtek a maszkig; a másik kategóriába tartozó képek megtekintése közben szagtalan levegőt használtak.

Ez lehetővé tette a kutatók számára, hogy megvizsgálják a rossz szagú képek memóriáját, valamint a kapcsolódó képek általánosítását. Más szóval, ha a szék képe rossz szaggal társul, akkor csak a szék vagy általában a tárgyak számára javulna a memória?

Ami „rossz” szagot jelent, kissé szubjektív.

Ezért annak megállapítása érdekében, hogy a résztvevők mely szagokat tartják valószínűtlennek, a kutatók arra késztették az alanyokat - a kísérlet megkezdése előtt -, hogy különféle szagokat leheljenek be, és jelezzék, melyeket tartják kellemetlennek.

A szagok kémiai vegyületek keverékei voltak, amelyeket egy helyi parfümér szolgáltatott, és olyan illatokat tartalmaztak, mint a rothadó hal és a trágya.

Amint az alanyok megtekintették a képeket, a tudósok az alanyok tenyerétől származó izzadást mérték az izgalom indexeként - ez egy általános kutatási technika, amelyet a negatív asszociáció (jelen esetben a rossz szag) létrejöttének megerősítésére használnak.

Egy nappal később a kutatók tesztelték a résztvevők memóriáját a képekhez.

Megállapításaik azt mutatták, hogy a serdülők és a felnőttek is jobb memóriát mutattak kifejezetten a rossz szaggal párosított képek esetében 24 órával azután, hogy meglátták ezeket a képeket.

Megállapították azt is, hogy azoknál az egyéneknél, akiknél nagyobb az izgalomválasz abban a pillanatban, amikor rossz szagot vagy tiszta levegőt tapasztalhatnak a kép megtekintése közben, függetlenül attól, hogy egy illat valóban eljött-e, 24 órával később jobb volt a memóriájuk.

A nyomozók úgy vélik, hogy ez arra utal, hogy az eredményhez kapcsolódó kiszámíthatatlanság vagy meglepetés jobb memóriához vezet.

Forrás: New York University / EurekAlert