A kaotikus otthonokból származó gyerekek több időt élveznek a napközi szolgáltatásban

Egy kaotikus, rendezetlen otthoni környezetben élő gyermekek jelentős előnyöket élveznek, ha rendszeresen ellátogatnak a napköziba - derül ki egy új tanulmányból.

Az eredmények azt mutatják, hogy a diszfunkcionális otthonokból származó gyermekek, akik csecsemő- és kisgyermekkorban több időt töltenek a napközi területén, jobb kognitív, érzelmi és társadalmi fejlődéssel rendelkeznek, mint a hasonló otthonokból érkező társaik, akik kevesebb órányi heti gyermekfelügyeletet látogatnak.

Számos tanulmány összekapcsolta a túlzsúfolt, zajos, tisztátalan és kiszámítható rutin nélküli háztartásokat, alacsony tanulmányi eredményekkel, valamint figyelem, szociális és viselkedési problémákkal a szegénységben élő gyermekek körében.

A jelenlegi tanulmány, amelyet Dr. Daniel Berry fejlesztéspszichológus vezetett az Illinois-i Egyetemen, több mint 1200, főleg alacsony jövedelmű családból származó gyermeket érintett Appalachia és Észak-Karolina vidékén.

A kutatók hét hónapos kortól ötéves korig követték nyomon a gyermekek fejlődését, figyelemmel kísérve a gyermekek interakcióit elsődleges gondozóikkal otthon, valamint gondozóikkal a gyermekgondozási központokban vagy más körülmények között.

Családjaik beszámolója szerint a vizsgálatban résztvevő gyermekek átlagosan heti 21 órát töltöttek nem szülői gondozásban hároméves koruk előtt. A gyermekek körülbelül egyharmada 30 vagy több órát töltött hetente nem szülői gondozásban, akár gyermekgondozási központokban, akár informális körülmények között, például rokonok otthonában.

Amikor a gyerekek négyéves korukba kerültek, számos végrehajtó tesztet kaptak, amelyek felmérték képességeiket, hogy szabályozzák gondolataikat és figyelmüket, készségeiket, amelyek befolyásolják a tanulást és a társadalmi fejlődést.

Később a gyerekeket ötéves korukban tesztelték szókincsükkel és tanulmányi teljesítményükkel, óvodás nevelőik pedig társadalmi viselkedésük alapján értékelték őket - mennyire tudják uralni érzelmeiket és kijönni társaikkal.

A korai gyermekkorban tapasztalt magasabb szintű háztartási káosz és szervezetlenség a gyengébb végrehajtó működéshez, gyengébb szókincsekhez és rosszabb társadalmi viselkedéshez volt kötve. Ezeket a káros asszociációkat azonban jelentősen mérsékelte az az időtartam, amelyet a gyermekek napköziben vettek igénybe.

Azok számára, akik heti 35 órában vagy annál többet jártak napközibe, megszűnt a kapcsolat a háztartási káosz és a káros fejlődési eredmények között. Az eredmények arra utalnak, hogy a gyermekgondozás társadalmi és kognitív kimenetelre gyakorolt ​​enyhítő hatásait nagyrészt azzal magyarázták, hogy a napközi gondoskodik a gyermekek végrehajtó működésének védelméről.

"A nagyobb óráknak és a magasabb színvonalú ellátásnak való kitettség enyhítő hatást gyakorolhat az otthoni káosz hatására" - mondta Berry. "Nem értjük teljesen a mechanizmusokat, de feltételezzük, hogy a kisgyermekek nagyon kaotikus környezetnek való kitettségének minimalizálása némi megkönnyebbülést jelenthet."

A háztartási káosz, például a televízió folyamatos zaja, vagy a háztartás tagjai és látogatóinak gyakori be- és kirándulása negatívan befolyásolhatja a gyermek végrehajtó működését azáltal, hogy gyakran eltereli a gyermek figyelmét, rontja a figyelem szabályozásának képességét és az izgalom módosítását - feltételezték a kutatók. .

A napközi gondozásának gyermekekre gyakorolt ​​hatásaival kapcsolatos korábbi kutatások vegyes eredményeket mutattak, néhány tanulmány szerint a gyermekek, akik több időt töltenek gyermekgondozásban, hajlamosabbak a viselkedési problémákra.

Azonban a szegénységben élő családok alulreprezentáltak ezekben a mintákban, és a gyermekgondozás fejlesztési következményei jelentősen eltérhetnek a magas kockázatú otthoni környezetből származó gyermekek számára - mondta Berry.

"Számomra az egyik legnagyobb hazavihető üzenet, hogy ez a feltörekvő kutatási csoport kiemeli a gyermekek tapasztalatainak kölcsönhatásának fontosságát a kisgyermekkori sokféle ökológiában" - mondta Berry.

Forrás: Illinoisi Egyetem, Urbana-Champaign