Viselkedési rendellenességek az autista gyerekeknél, csökkent agyi csatlakozáshoz kapcsolódva

Az autista spektrumzavarban szenvedő gyermekek több mint egynegyedénél diagnosztizálnak zavaró viselkedési rendellenességeket is.

Most a Yale Egyetem kutatói azonosítottak egy lehetséges biológiai okot, és megállapították, hogy az érzelmeket szabályozó kulcsmechanizmus eltérően működik a zavaró magatartást tanúsító gyermekek agyában.

"Az autizmussal élő gyermekeknél gyakoriak az olyan zavaró magatartások, mint az agresszió, az ingerlékenység és a nem megfelelőség, és ezek a pszichiátriai kezelés, sőt a kórházi kezelés egyik fő okai" - mondta Denis Sukhodolsky, vezető szerző és a Yale Child Study Center egyetemi docense. "Az autizmussal élő gyermekek viselkedési problémáinak biológiai alapjairól azonban még keveset tudni."

A tanulmány az érzelemészlelési feladat során lefolytatott fMRI-vizsgálatokat hasonlította össze az autista gyermekek agyi aktivitásával, akik közül néhányan zavaró magatartást mutatnak, mások pedig nem.

A szkennerben a gyerekeket arra kérték, hogy nézzék meg az emberi arcok képeit, amelyek nyugodt vagy félelmetes kifejezéseket mutatnak.

A feladat során a kutatók csökkent kapcsolatra találtak az amygdala és a ventrolaterális prefrontális kéreg között - az érzelem szabályozásának kritikus útja - a zavaró magatartást tanúsító gyermekek agyában.

"A csökkent amygdala-ventrolaterális prefrontális kéreg funkcionális összekapcsolódása egyedülállóan társult a zavaró magatartáshoz, de nem a szociális hiány vagy a szorongás súlyosságához, ami arra utal, hogy egy különálló agyhálózat álljon külön az autizmus alapvető tüneteitől" - mondta Dr. Karim Ibrahim, az első szerző és posztdoktori munkatárs a Sukhodolsky laborban.

"Ez a megállapítás rámutat az autizmusban szenvedő gyermekek érzelmi diszregulációjának agyi mechanizmusára, és potenciális biomarkert kínál az autizmusban fellépő ingerlékenység és agresszió célzott kezelésének kidolgozásához."

A tanulmányt 2009 - ben tették közzé Biológiai pszichiátria: kognitív idegtudomány és idegképalkotás.

Forrás: Yale Egyetem