Az otthoni gyermekekkel való beszélgetés serkenti az agy fejlődését
A pedagógusok arról számolnak be, hogy bizonyos mértékig az alacsonyabb társadalmi-gazdasági helyzetű (SES) 5 éves gyermekek az iskolába lépésükig két évvel lemaradnak a szabványosított nyelvfejlesztési tesztekről.
Ez azt jelenti, hogy ezek a gyerekek hátulról indulnak, és gyakran egész iskolai karrierjüket meg kell küzdeniük annak érdekében, hogy utolérjék a társaikat.
Az elmúlt években Dr. Anne Fernald, a Stanford Egyetem pszichológia professzora kísérleteket végzett, amelyekből kiderült, hogy a gazdag és a szegény gyermekek közötti nyelvi szakadék csecsemőkorban jelentkezik.
Munkája kimutatta, hogy a szókincs és a valós idejű nyelvfeldolgozás hatékonyságában mutatkozó jelentős különbségek már 18 hónapos korban nyilvánvalóak voltak az angolul tanuló csecsemőknél a magasabb és alacsonyabb SES családokból.
24 hónapos kor szerint a SES-csoportok között hat hónapos különbség volt a nyelvi fejlődés szempontjából kritikus készségek feldolgozásában.
Fernald munkája szintén azonosította ennek a hiánynak az egyik valószínű okát.
Speciális technológiával egész napos felvételeket készíthet alacsony SES-szintű spanyol nyelvű tanulókról otthoni környezetében, Fernald és munkatársai szembetűnő változékonyságot tapasztaltak abban, hogy a szülők mennyit beszéltek gyermekeikkel.
Azok a csecsemők, akik több gyermekorientált beszédet hallottak, nagyobb hatékonyságot értek el a nyelvfeldolgozásban, és gyorsabban megtanultak új szavakat.
Az eredmények azt mutatják, hogy a gyermek által irányított beszédnek való kitettség - szemben a kihallgatott beszéddel - élesebbé teszi a csecsemők nyelvfeldolgozási képességeit, a lépcsőzetes előnyökkel a szókincs tanulása szempontjából.
Fernald és munkatársai most egy szülői képzési beavatkozási vizsgálatot folytatnak az alacsony jövedelmű spanyol anyanyelvű anyáknál a kaliforniai East Jose-ban, amelyet a W. K. Kellogg Alapítvány finanszírozott.
Ez az új program, a ¡Habla conmigo! (Beszélj velem!), Megtanítja a latin anyákat, hogyan támogathatják csecsemőik korai agyi fejlődését, és segít nekik új stratégiák elsajátításában, hogy verbálisan vegyenek részt gyermekeikkel.
Bár eddig csak 32 család adatai vannak, az előzetes eredmények ígéretesek. Anyák a ¡Habla conmigóban! programban több kommunikációt folytatnak és jobb minőségű nyelvet használnak 18 hónapos gyermekeikkel, mint a kontrollcsoport anyáihoz.
„A legizgalmasabb - mondta Fernald -, hogy 24 hónapra az elkötelezettebb anyukák gyermekei nagyobb szókincseket fejlesztenek ki, és hatékonyabban feldolgozzák a beszélt nyelvet.
"Minden szülőnek tisztában kell lennie a csecsemőkorban történő gyermekekkel való beszélgetés értékével, és hogy ez az erőfeszítés nélküli feladat jelentősen megváltoztathatja a gyermek életét."
Forrás: Stanford Egyetem
