Autista gyerekek megszállják a képernyőn megjelenő technológiát
"Annak ellenére, hogy a szülők és a klinikusok gyakran megfigyelték, hogy az ASD-s gyermekeket általában a képernyő-alapú média foglalkoztatja, a miénk az első nagyszabású tanulmány, amely ezt a kérdést feltárta" - mondta Micah Mazurek, Ph.D., Missouri Egyetem adjunktus az Egészségügyi Szakmák Iskolájában.
„Megállapítottuk, hogy az ASD-s serdülők 64 százaléka szabadidejének nagy részét tévénézéssel, valamint video- és számítógépes játékokkal töltötte. Ezek az arányok sokkal magasabbak voltak, mint más fogyatékossággal élők körében. Másrészt az ASD-ben szenvedő serdülők kevésbé valószínű, hogy időt töltenek e-mail és közösségi média használatával. "
A kutató felfedezte, hogy az ASD-s gyerekek túlnyomó többsége (64,2%) szabadidejének nagy részét magányos vagy nem társadalmi, képernyőn alapuló média (televízió és videojátékok) használatával tölti. Csak 13,2 százalék tölti az idejét a szociálisan interaktív médián, beleértve az e-mailt és az internetes csevegést vagy a szöveges üzeneteket.
A kutatók szerint ez az első olyan tanulmány, amelyben megvizsgálták a képernyő-alapú médiahasználat elterjedtségét az autizmus spektrumban szenvedő fiatalok nagy, országosan reprezentatív mintáján belül.
A nyomozók a National Longitudinal Transition Study 2 adatait tanulmányozták, amely egy több mint 1000 serdülőkből álló csoport speciális oktatásban vett részt. A tanulmány magában foglalja az autizmus spektrumban szenvedő, tanulási és értelmi fogyatékossággal élő, beszéd- és nyelvi fogyatékossággal élő fiatalokat.
Az eredmények megerősítik, hogy a magányos képernyőn alapuló médiahasználat az ASD-s fiatalok nagy százaléka számára az elsődleges és előnyös tevékenység - mondta Mazurek.
Sajnos kiderült, hogy a képernyő média iránti megszállottság lassítja a tanulmányi teljesítményt, a társadalmi elkötelezettséget, a viselkedésszabályozást, a figyelmet és az egészséget a fejlődő gyermekeknél.
„Ez fontos kérdés az ASD-s serdülők és családjaik számára. Tanulmányok kimutatták, hogy a tévés és videojátékok túlzott használata hosszú távon negatív hatással lehet a tipikusan fejlődő gyermekekre ”- mondta Mazurek.
„A jövőbeni tanulmányokban többet kell megtudnunk az ASD-s gyermekek médiahasználatának pozitív és negatív vonatkozásairól. Meg kell keresnünk a módjait, hogy kamatoztassuk a képernyőalapú technológia erősségeit és érdekeit. ”
Forrás: Missouri Egyetem
