Kevesebb fizikai aktivitás kötődik az elmaradt olvasáshoz a fiúknál

Az új kutatások szerint a kevés fizikai aktivitás hat-nyolc éves fiúkat hagyhat maga mögött olvasási készségében.

A Kelet-Finnországi Egyetem kutatói a Jyväskylä és a Cambridge-i Egyetemmel együttműködve felfedezték, hogy az ülő magatartás az optimálisnál alacsonyabb tanulmányi teljesítményhez kapcsolódik az első három tanévben.

A megállapításokat a közelmúltban tették közzé a Journal of Science and Medicine and Sport.

A kutatók felfedezték a közepes és erőteljes fizikai aktivitás magas szintjét és az ülőidő alacsony szintjét az első osztályban a fiúk körében az 1-3.

Ezzel szemben azoknak a fiúknak volt a legrosszabb az olvasási képességük, akiknél alacsony fizikai aktivitás és magas mozgásszegény idő volt kombinálva az első-harmadik osztályig - mondta Eero Haapala kutató, Ph.D.

Az áttekintés a Kelet-Finnországi Egyetemen végzett fizikai aktivitás és táplálkozás a gyermekekben elem volt.

A tanulmányban a nyomozók a fizikai aktivitás és az ülőidő hosszanti összefüggéseit az olvasási és számtani képességekkel vizsgálták 153, hat-nyolc éves gyermeknél, az általános iskola egyik-harmadik osztályában.

A fizikai aktivitást és az ülőidőt objektíven mértük kombinált pulzus- és mozgásérzékelővel az első osztályban, az olvasási és számtani készségeket pedig standardizált tesztekkel értékeltük az első-harmadik osztályban.

Érdekes módon a lányok nem mutattak szoros összefüggést az ülőidő és a fizikai aktivitás között, mivel ezek összefüggenek az olvasás teljesítményével vagy a számtani képességekkel.

A kutatók úgy vélik, hogy az eredmények arra utalnak, hogy a fizikailag aktív életmód népszerűsítése elindíthatja a fiúk iskolai teljesítményét.

Forrás: Kelet-Finnországi Egyetem / EurekAlert