A gyermekkori bántalmazás traumája fennmaradhat a főiskolára

Új kutatások szerint az egyetemisták arról számolnak be, hogy a gyermekkori bántalmazás pszichológiai hatása azonos szinten áll a súlyos testi vagy szexuális bántalmazással.

Az időskorúakon keresztül végzett 480 főiskolai hallgató tanulmánya azt mutatta, hogy a zaklatás káros hatásai évekig elhúzódhatnak. A zaklatás érzelmi hatása negatívan befolyásolhatja az áldozatok mentális egészségi állapotát fiatal felnőttkorban.

Míg a zaklatással kapcsolatos vizsgálat nagy része a 12. osztályos tanulókon keresztül az óvodákra összpontosított, a kutatásban részt vett főiskolai hallgatók által feltárt küzdelmek arra utalnak, hogy értékelések és beavatkozások kidolgozására van szükség ennek a lakosságnak a kutatók szerint.

A tanulmány résztvevőit felmérték a traumatikus tapasztalatoknak való kitettségükről - ideértve a zaklatásokat, a számítógépes zaklatásokat, valamint a bűncselekményeket, például a rablást, a szexuális erőszakot, valamint a családon belüli és közösségi erőszakot - születésüktől 17 éves korukig.

A hallgatók beszámoltak pszichológiai működésükről és a depresszió, a szorongás és a poszttraumás stressz tüneteiről is.

Azok a diákok, akik gyermekként élték meg a zaklatásokat, lényegesen magasabb szintű mentális egészségügyi problémákról számoltak be, mint társaik.

A tanulmány eredményei online megjelennek a folyóiratbanAz oktatás szociálpszichológiája.

Dorothy Espelage oktatási pszichológus, a zaklatás, a szexuális zaklatás, a homofób ugratás, valamint a randevúk és a banda erőszakának országosan elismert szakértője végezte a tanulmányt.

A zaklatás megtapasztalása volt a PTSD tüneteinek legerősebb előrejelzője a felmérésben részt vett főiskolai hallgatók körében.

A zaklatás hatásai meghaladták a traumák egyéb típusait, például a közösségi erőszaknak való kitettséget vagy a felnőttek általi bántalmazást vagy elhanyagolást - állapították meg Espelage és társszerzői.

Különösen a nők küzdöttek a megfélemlítés által okozott érzelmi károkkal, jelentősen magasabb depresszióról, szorongásról és PTSD-ről számoltak be, mint férfi társaik - állítja a tanulmány.

"A bántalmazás áldozatává válása jelentősen megjósolta a hallgatók jelenlegi depressziós és szorongásos szintjét - felülmúlva a többi gyermekkori áldozattá válás élményét" - mondta Espelage.

"A pszichés distressz elterjedtsége a bántalmazott gyermekek körében jól dokumentált, és ez a kutatás azt sugallja, hogy az egyetemisták pszichológiai szorongása részben összefüggésbe hozható a gyermekkori erőszakos áldozattá válás korábbi tapasztalataival."

Az egy interperszonális traumát tapasztalt hallgatóknak volt a legnagyobb a kockázata, hogy más módon áldozattá váljanak és a PTSD kialakuljon - jelezték az adatok.

A kutatók azt javasolták, hogy a főiskolai mentálhigiénés központok gyakorlóinak tisztában kell lenniük azzal, hogy a pszichológiai segítséget kérő hallgatók valószínűleg többféle traumát tapasztaltak, amelyeket értékelni kell.

A kutatóknak rendszeresen információkat kell gyűjteniük a hallgatók által tapasztalt traumák különféle típusairól, hogy azonosítsák azokat az embereket, akiknek a legnagyobb a kockázata a PTSD átélésében.

A problémás főiskolai hallgatók társadalmi és viselkedési működésének helyreállításának kritikus első lépése az lenne, ha az egyetemi tanácsadó központok orvosainak folyamatos képzést adna a gyermekkori zaklatásról és annak hosszú távú hatásairól szóló jelenlegi kutatásról - írták Espelage és társszerzői.

A kutatók azt is ajánlották, hogy az egyetemek bővítsék szexuális bántalmazási programjaik tantervét, hogy felöleljék a különféle traumás tapasztalatokat, például a gyermekbántalmazást és a családon belüli erőszakot.

A hallgatók összekapcsolása olyan beavatkozásokkal, amelyek segítik őket a védő szociális támogató hálózatok kialakításában, lehet a legjobb módszer arra, hogy segítsenek nekik megbirkózni a zaklatás és más traumatikus tapasztalatok érzelmi következményeivel - javasolták a kutatók.

"A gyakorlóknak az iskola tisztviselőivel együttműködve minden erőfeszítést meg kell tenniük olyan programok kidolgozása és végrehajtása érdekében, amelyek növelik a traumatizált hallgatók felhatalmazásának és irányításának érzését az egyetemen történő navigálás során" - mondta Espelage.

"Ez olyan egyetemi légkörben lehetséges, amely elősegíti a támogató kapcsolatokat a hallgatók között, valamint a hallgatók és az egyetemi közösség között."

Forrás: Illinoisi Egyetem