Az ADHD-s gyerekeknek a mozgás fokozza a tanulást

Ha azt szeretné, hogy a figyelemhiányos hiperaktivitási rendellenességben (ADHD) szenvedő gyerekek tanuljanak, hagyni kell őket mozgni - derül ki a Közép-Floridai Egyetem (UCF) kutatóinak új tanulmányából.

Az ADHD gyermekek összes láblengető és széklövő mozdulata valóban fontos szerepet játszik az információk megőrzésében és a komplex kognitív feladatok kidolgozásában.

Az eredmények azt mutatják, hogy az ADHD-ban szenvedő gyermekek megsegítésére régóta érvényesülő módszerek tévesek lehetnek.

„A tipikus beavatkozások a hiperaktivitás csökkentését célozzák. Pontosan az ellenkezője annak, amit tennünk kellene az ADHD-s gyermekek többségéért ”- mondta a tanulmány egyik szerzője, Mark Rapport, a Közép-Floridai Egyetem Gyermekoktatási Klinikájának vezetője. "Az üzenet nem" Hadd szaladgáljanak a szobában ", de képesnek kell lenned megkönnyíteni mozgásukat, hogy fenntartsák a kognitív tevékenységekhez szükséges éberséget."

A tanulmánynak nagy következményei vannak arra nézve, hogy a szülőknek és a tanároknak hogyan kell kezelniük az ADHD gyerekeket, különös tekintettel arra, hogy a hallgatók egyre nagyobb jelentőséget tulajdonítanak a standardizált tesztelésnek. Az eredmények azt sugallják, hogy a legtöbb ADHD-s hallgató jobban teljesíthetne az osztálytermi munkában, a tesztekben és a házi feladatokban, ha például tevékenységi labdákon vagy szobakerékpárokon ülnek.

A kutatók 52 fiút (8 és 12 év közötti) értékeltek, közülük 29-nél diagnosztizálták az ADHD-t. A maradék 23-nak nem volt klinikai rendellenessége, és egészséges fejlődést mutatott.

Minden gyermek szabványosított feladatsorozatot folytatott, amelynek célja a „munkamemória” tesztelése volt, a komplex kognitív feladatok, például a tanulás, az érvelés és a megértés elvégzéséhez szükséges információk ideiglenes tárolására és kezelésére szolgáló rendszer.

A résztvevőknek egy sor összetévesztett számot és egy betűt mutattak, amely felvillant a számítógép képernyőjén. Ezután felkérték őket, hogy tegyék rendbe a számokat, majd a betűt. Egy nagy sebességű kamera rögzítette a gyerekeket, a megfigyelők pedig rögzítették minden mozdulatukat, és felértékelték a figyelmüket a feladatra.

Korábbi munkájából Rapport már tudta, hogy a hiperaktív gyermekeknél tapasztalt túlzott mozgás - korábban azt gondolták, hogy mindig jelen van - valójában csak akkor nyilvánvaló, amikor az agy végrehajtó funkcióit, különösen a munkamemóriát kell használniuk.

Az új kutatás fontos lépést tesz tovább, megmutatva, hogy a mozgalom célt szolgál.

"Azt találtuk, hogy amikor a legtöbbet mozognak, többségük jobban teljesít" - mondta Rapport. - Az éberség fenntartása érdekében mozogniuk kell.

Ezzel szemben az ADHD nélküli vizsgálatban részt vevő gyermekek is többet mozogtak a kognitív tesztek során, de ennek ellenkező hatása volt, mivel rosszabbul teljesítettek.

Az eredményeket a Journal of abnormális gyermekpszichológia.

Forrás: University of Central Florida