10 dolog, amit a szülők kívánnak a pedagógusoknak az étkezési zavarokról

1. Az étkezési rendellenességek valódi és halálos betegségek, és az ilyen betegség nem választás. Adminisztrátorként vagy tanárként az étkezési rendellenesség nyilvánosságra hozatalának reakciójának meg kell egyeznie azzal, mintha egy gyermek leukémiában szenvedne. Bizonyos étkezési rendellenességek halálozási aránya eléri a 20 százalékot.

Az étkezési rendellenességek akár 80% -ban genetikai eredetűek, és biológiai természetűek. A kezelésnek az első számú prioritásnak kell lennie, és a hallgató orvosi és pszichológiai igényeinek kell vezérelniük az iskolai hiányzások, látogatottság és egyéb kérdések kezelését.

Ne feledje, hogy a fiúk étkezési rendellenességeket, a színes emberek étkezési rendellenességeket szenvednek, és ez egyre fiatalabb gyermekeknél fordul elő.

2. A szülők veled akarnak dolgozni, nem ellened. Megértjük, hogy a legtöbb ember nincs tájékozódva az étkezési rendellenességekről, és sok mítosz fennáll. Nem hibáztatjuk, ha kezdetben nem vagy megfelelően tájékozott, de ha megosztjuk ismereteinket és biztosítunk forrásokat, akkor elvárjuk, hogy naprakész legyen a tudásod, hogy a legjobban tudd szolgálni hallgatóidat.

3. A szülők és a családok nem okoznak étkezési rendellenességeket. Korábban az volt az orvosi „igazság”, hogy a „hűtőanyák” (hideg, érzetlen, nem kötődő) autizmust okoztak. Most már megértettük, hogy a gyermeknevelésnek semmi köze nincs az autizmus kialakulásához. Az autizmushoz hasonlóan a családok sem okozzák az étkezési rendellenességek betegségét, de az, hogy miként kezelik őket, nagyon fontos a gyermek jólétéhez. Szükségünk van a támogatásodra és megértésedre, amikor gyermekeink megmentéséért küzdünk.

4. Az étkezési rendellenességek egyik legnagyobb kihívása az anosognosia (olyan kifejezés, amely azt jelenti, hogy a beteg valóban nem tudja, hogy beteg). Az étkezési rendellenességben szenvedők akadémiai, atlétikai és egyéb tanórán kívüli tevékenységekben nagyon magas szinten teljesíthetnek.

Nem lehet pusztán ránézésre megmondani, hogy étkezési zavara van-e. Nagyon súlyos orvosi és pszichológiai problémák merülhetnek fel, és nem lehet sztereotip módon vékony, mint azt elképzelheti.

5. A fogyókúráról vagy a testtömegről való beszélgetés a diákok előtt rendkívül káros lehet, mivel gyakran felnéznek és utánozzák tanáraikat. Legyen testpozitív, „testmozgás-móka”, „mindent-mérsékeltben” példakép. Kérjük, ne adjon olyan feladatokat, amelyek magukban foglalják az élelmiszer-címkék elolvasását, a kalóriaszámlálást és az étkezési naplók vezetését. A legújabb tanulmányok azt mutatják, hogy a táplálkozással kapcsolatos oktatás, az elhízás elleni kampányok és a BMI-tesztek nincsenek pozitív hatással az elhízásra, és általában nem szándékos negatív következményekkel járnak a rendezetlen étkezés elősegítése szempontjából, ami viszont étkezési rendellenességet válthat ki azoknál, akik genetikailag sebezhető.

6. Figyeljen tanítványaira, és ha valami rosszat észlel, figyelmeztesse a szülőket. Ez magában foglalja az ebédek eldobását, a baráti csemegék elhozatalát és semmiféle elfogyasztását, új vagy fokozott kedélyességet és társadalmi elszigeteltséget, valamint az önkárosításra utaló jeleket. Ezek a jelek, különösen egy olyan hallgató esetében, aki magas tudományos teljesítményt nyújt, vörös zászlók.

A szülők nem vehetik észre a tüneteket, vagy elutasíthatják őket; kérjük, ne hagyja, hogy a kényelmetlenség érzése megakadályozza a beszélgetést és a nyomon követést. Ez élet-halál kérdése lehet. Olyan módon közelítsen a szülőkhöz, hogy ne tegye őket védekezővé, például: „Aggódom gyermeke egészségéért ...” Nagyon hasznos lehet, ha a szülőkkel megosztja az erőforrásait.

7. Minden szinten ismerje el, hogy a társadalmi elszigeteltség a betegség tünete. A társadalmi szférába való újrabeilleszkedés a felépülés jele, és nagyon nehéz eligazodni. Dolgozzon együtt a szülőkkel 504 terven, egyénre szabott oktatási terveken, önálló szerződéseken és egyéb szálláshelyeken, hogy a hallgatók visszatérhessenek az iskolába és részt vehessenek olyan tevékenységekben, amelyekre egészségi állapotuk engedi.

Megmondaná egy hallgatónak, aki három hónapot hiányzott a kemoterápiáról, hogy az érettségin nem tudott bálba járni vagy sétálni? Ez ugyanaz. Kérjük, ne nyomja ki gyermekeinket, mert kényelmetlenek az iskola beosztása szempontjából. Csak kigyógyulni, hogy megtalálja, nincs élet, amelyhez visszatérne, kegyetlen; a társadalmi megbélyegzés és tudatlanság miatt ez túl gyakran fordul elő evészavaros gyermekekkel.

8. Támogassa gyermekeink iskolába való visszatérését az étkezés megfelelő figyelemmel kísérésével és módosított ütemezéssel, amelyet kezelési csoportjuk javasol. A támogató iskolai környezet minden változást előidézhet a gyermek gyógyulásában, és hálásak leszünk a segítségért.

9. A zaklatással foglalkozzon bármikor és bárhol. További diákok magabiztosak lesznek betegségük természetének és részleteinek megosztásában, ha megértik, hogy az iskolai kultúra melegséget és támogatást jelent, szemben a pletykákkal és a zaklatással. Gyermekeinknek nem kell jobban érezniük az étkezési rendellenesség nyilvánosságra hozatalától való félelmet vagy szégyent, mint bármilyen más súlyos betegségről. Erősítse meg azt az elképzelést, hogy a jó barátok megbízható felnőtteket keressenek, akikkel megoszthatják aggályaikat; sok gyerek habozik „elmondani” egy barátjának a bántalmazás miatt, mert nem bízik abban, hogy aggodalmait megfelelően vagy bizalmasan kezelik, és félnek a visszavágástól.

10. Ismerje a lehetséges étkezési rendellenességek jeleit:

• Félelem bizonyos ételektől, különösen a zsíroktól és szénhidrátoktól
• Düh másokra, ha rákényszerítik, hogy egyenek valamit
• Kerülni kell azokat a helyzeteket, amikor várható a közösségi étkezés
• Fogyókúra
• Az erkölcsi érték és a szigorú megkülönböztetés hozzárendelése az élelmiszerekhez („tiszta / piszkos”, „jó / rossz”)
• Szociális visszahúzódás
• Jelentések mások újonnan ítélkeznek, vagy „nem kapcsolódnak”
• Képtelenség leírni az érzelmeket
• Sok időt tölt a fürdőszobában
• Intenzív, de élvezet nélküli edzés
• Gyakorlás az étkezés ellensúlyozására
• Az önkárosítás jelei