Hogyan választják a tizenévesek a barátaikat
"Az emberek általában azt akarják gondolni, hogy a gyerekek a jól ismert kategóriák közül választják a barátaikat, mint például a zsokék és a majmok - hogy ez olyan, mint a" The Breakfast Club ", és minden iskolában ugyanaz" - mondta Dr. Kenneth Frank, a Főiskola professzora a Michigani Állami Egyetemen.
„De az az érvünk, hogy azokat a lehetőségeket, amelyekkel egy serdülőnek barátokat kell választania, a serdülő tanfolyamai és a többi hallgató veszi igénybe. Sőt, a lehetőségek mintája iskolánként eltérő. ”
Megjelent a American Journal of Sociology, a tanulmány megállapította, hogy a tanfolyam-felvételi minták megkülönböztetõek az egyes középiskolák számára.
Az egyik iskolában például barátságok köthetnek faüzletet, spanyol és európai történelmet vásárló diákok között, míg egy másikban a mezőgazdasági üzletvezetést, a fejlett könyvelést és a számítást végző hallgatók között.
A tanulmányhoz Frank és munkatársai az Egyesült Államok 78 középiskolájának mintegy 3000 hallgatójának felmérési adatait és tanulmányi átiratát elemezték. A kutatók számítógépes algoritmust és szoftvert fejlesztettek ki az egyes iskolák átirataiból az egyedi hallgatók és tanfolyamok azonosítására.
Megállapították, hogy a diákok nagyobb eséllyel barátkoznak kis osztályokban, gyakran választani, ami elrugaszkodja őket az általános hallgatói körtől. Például a barátságok nagyobb valószínűséggel jöttek létre a latin 4-ben és a woodshop-ban, mint egy nagy testnevelési órán, amelyet mindenkinek meg kell tartania.
A kutatók megállapították, hogy az ugyanazon tanfolyamokon részt vevő hallgatók általában nagyon jól megismerik egymást. Ez arra készteti őket, hogy kevésbé koncentráljanak a társadalmi helyzetre, például arra, hogy valaki mennyire „menő”.
Ritkábban ítélik meg az osztálytársakat a látható jellemzők alapján, mint például a faj és a nem - állítják a kutatók.
Frank hozzátette, hogy a lányok nagyobb eséllyel vesznek részt igényesebb matematika órákon, ha a többi tanfolyam közös lánya haladó matematikát folytat.
"Más szavakkal, a közös tanfolyamok körül kialakult kortárscsoportok kihatással voltak a hallgatók tanulmányi erőfeszítéseire, valamint társadalmi világukra" - mondta.
Az eredmények kihatással vannak az iskolaigazgatókra is - jegyezte meg. Azok az iskolák, amelyek osztályokat kínálnak anélkül, hogy összekevernék a magas és a gyengébben teljesítő tanulókat, kockáztatják, hogy társadalmi és tudományos szempontból szétválasszák őket - mondta Frank.
Ennek leküzdésére azt javasolja, hogy az iskolák csoportosítsák a diákokat a kilencedik osztályba, hogy a gyengén teljesítők az egész gimnáziumban az osztályukban potenciálisan jól teljesítsenek.
"Ez az alsó csoport diákjainak egyfajta" jelzőt "adna - vagy másoknak, akik jelzőként ott lehetnek, hogy segítsék őket a továbbhaladásban" - zárta szavait.
Forrás: Michigan State University
