A szülő-gyermek kötvény a tizenévesek mentális egészségéhez kötődik a jól teljesítő iskolákban

A serdülők rossz mentális egészségi állapotának három legfontosabb kockázati tényezője - a szegénység, a rasszizmus és a diszkrimináció - hosszú évek óta ugyanaz; de egy új kockázati tényező jelent meg az idei Robert Wood Johnson Alapítvány 2018-as jelentésben: folyamatos nyomás a kiváló teljesítmény elérésére a jól teljesítő iskolákban a jómódú közösségekben.

Bár a tanulmányi nyomás nehezen érhető el egy jól teljesítő iskolában nem tűnik akkora kockázati tényezőnek, mint a szegénységben élés, a rasszizmus vagy a megkülönböztetés, évtizedes kutatások azt mutatják, hogy valójában az.

"A tizenévesek a jól teljesítő iskolákban különböző típusú nyomásokkal szembesülnek, de ez mégis jelentős nyomás" - mondta Ashley Ebbert, az Arizonai Állami Egyetem (ASU) pszichológus hallgatója.

Frank Infurna és Suniya Luthar, az ASU Pszichológiai Tanszéke mellett Ebbert egy új tanulmányt végzett, amely azt vizsgálta, hogy a szülő-gyermek kapcsolat minősége hogyan befolyásolja a serdülők mentális egészségi állapotát a jól teljesítő iskolákban.

Eredményeiket a folyóirat publikálja Fejlesztés és pszichopatológia.

A kutatók a New England Study of Suburban Youth (NESSY) adatait használták fel. A serdülők hosszú távú tanulmányát Luthar, az ASU pszichológiai alapítványának professzora és a cikk társszerzője vezette.

A résztvevő diákok többsége kétszülős családokból származott, ahol a szülők elsősorban fehérgalléros szakemberek és jól képzettek voltak. Minden tanévben a NESSY résztvevői kérdőíveket töltöttek ki mentális egészségi állapotuk és másokkal való kapcsolatuk minőségének értékelésére. Az ASU kutatói 262 gyermek szülői kapcsolatok mentális egészségi állapotának és minőségének értékelését használták.

"A szülő-gyermek kapcsolatok az egész serdülőkorban továbbra is eszközei a támogatásnak" - mondta Ebbert. "Ezeknek a kapcsolatoknak a minősége hullámzó hatással lehet az alkalmazkodásra és a mentális egészségi állapotra."

A kutatók hét év - a hatodik osztály és a középiskola évfolyama - adatait nézték meg, hogy lássák, miként befolyásolták a gyermekek a szülő-gyermek kapcsolat iránti érzelmeik mentális egészségi állapotát középiskolás korukban. Az éves értékelések értékelték az egyes szülőktől való elidegenedés érzését, azt, hogy a gyermek mennyire bízott az egyes szülőkben, és mennyire jól kommunikált a gyermek és a szülők.

"Szerettük volna, ha a gyermek szemléletet mutat a szüleivel való kapcsolat szempontjából, mert végső soron nem mindegy, hogy a szülők hogyan gondolják, hogy csinálják" - mondta Luthar. "A gyermekek által tapasztaltak sokkal fontosabbak a mentális egészségükre gyakorolt ​​hatás szempontjából."

A középiskola utolsó évében a hallgatók mentális egészségét olyan felmérésekkel értékelték, amelyek a depressziós tüneteket és a szorongás szintjét mérték.

A gyerekek a hatodik osztálytól kezdve növekvő kapcsolatfelvételről számoltak be szüleikkel. A középiskolás évek alatt a diákok növelték az elidegenedés érzését mindkét szülőtől, mivel a bizalom és a kommunikáció minősége csökkent.

"A szülőktől elrugaszkodó gyerekek a serdülőkor egyik jól ismert jelensége, de azt tapasztaltuk, hogy ez valóban a középiskola korai szakaszában kezdődik" - mondta Luthar.

Az időskorúak és a tizenévesek gyakran elhúzódnak szüleiktől, amikor elkezdik felfedezni az önellátást és az önállóságot. Amikor ez megtörténik, a szülők általában megadják gyermeküknek a szükséges helyet a függetlenség eligazodásához - mondta Ebbert. De hozzátette, hogy ha a tizenévesek ezt a választ szülői elvonulásnak tekintik, az olyan problémákhoz vezethet, mint amilyeneket a kutatók a NESSY résztvevőinél találtak.

"Meg akartuk érteni, hogy a gyermekek elidegenedettségének, bizalmának és mindkét szülővel való kommunikációjának változásai hogyan befolyásolták fejlődésüket, ezért megvizsgáltuk, hogy a jelentett változások képesek-e előre jelezni a depressziós tüneteket vagy a szorongást a középiskola végére" - mondta Infurna munkatárs a pszichológia professzora és a szerző társszerzője.

A mindkét szülőtől való elidegenedés fokozódó érzése, valamint a gyermekek és anyáik közötti bizalom csökkenése összefüggésben volt a szorongás magasabb szintjével a 12. évfolyamon. A depressziós tüneteket a 12. évfolyamon is megjósolták a fokozott elidegenedés és az anyák iránti bizalom csökkenése a középiskolás évek alatt.

Az eredmények szintén megmutatták a nemek közötti különbségeket mind a résztvevő diákokban, mind a szülők hatásában. Például a középiskolás lányok nagyobb mértékű elidegenedést mutatnak mindkét szülőtől, és nagyobb mértékben csökken az anyjuk iránti bizalom. A tünetek szintje 18 éves korban is különbözött, a lányoknál az időseknél magasabb volt a szorongás, mint a fiúknál.

Ezen túlmenően a tizenévesek arról számoltak be, hogy közelebb vannak az anyjukhoz, ami a kutatók szerint megmagyarázhatja, miért voltak nagyobbak az elidegenedés, a bizalom és a kommunikáció változásai a gyermekek és anyjuk között.

"Megállapításaink hangsúlyozzák annak fontosságát, hogy a szülők állandóan szoros és támogató kapcsolatokat alakítsanak ki gyermekeikkel, még akkor is, ha a tinédzser vagy az előtti tinédzser elhúzódik" - mondta Ebbert.

"A tini elvonulhat a természetes folyamat részeként, amikor a szüleitől elkülönülő egyénné fejlődik, de a szülők továbbra is a tinédzser elsődleges befolyása és elsődleges támogatási forrása."

Forrás: Arizonai Állami Egyetem