A csecsemő temperamentuma a világ minden táján változik

Egy új ötéves tanulmány a világ 23 országából érkező csecsemők viselkedését vizsgálta, hogy jobban megértsék, hogyan befolyásolják a szülők értékei és elvárásai kisgyermekeik viselkedésének és általános temperamentumának fejlődését.

Ezen országok közül négy - az Egyesült Államok, Chile, Dél-Korea és Lengyelország - megállapításait a European Journal of Developmental Psychology.

A kutatás társszerzője Dr. Maria (Masha) Gartstein, a Washingtoni Állami Egyetem pszichológus professzora és Dr. Sam Putnam, a Bowdoin Egyetem fejlesztéspszichológusa.

A szülői értékek és ezeknek a temperamentum fejlődésére gyakorolt ​​hatásának jobb megértése segíthet a pszichológusokban új megközelítések kidolgozásában annak megakadályozására, hogy a csecsemő temperamentumával kapcsolatos problémák később életükben viselkedési problémákká váljanak.

"A viselkedési problémák kialakulásának befolyásolási temperamentuma országonként valószínűleg eltérő lehet" - mondta Gartstein.

"Míg a kultúrák közötti csecsemő-temperamentum-kutatás új terület, végső célunk annak meghatározása, hogy a csecsemő temperamentumát hogyan befolyásolják a különböző kulturális gyakorlatok, és hogy ezek a különbségek jelentenek-e nagyobb kockázatot olyan jelentős klinikai problémákra, mint a figyelemhiányos rendellenesség és mások."

Az eredmények azt mutatják, hogy az amerikai csecsemők általában szociálisabbak és impulzívabbak, és nagyobb eséllyel élvezik erősen stimuláló tevékenységeiket, mint a tanulmány másik három országából érkező csecsemők. Amerikai anyák arról is beszámoltak, hogy utódaik nem voltak olyan valószínűek, hogy negatív érzelmeket mutassanak, és viszonylag könnyen megnyugtatták ideges állapotukban.

A chilei csecsemők voltak a legaktívabbak, és a legvalószínűbb, hogy hosszú ideig egy feladatra koncentráltak. A dél-koreai csecsemőknél volt a leghosszabb a figyelem, és ők a legjobban szerettek ölelni, de a legkevésbé voltak aktívak. A lengyel csecsemőknél nagyobb valószínűséggel jelentkeztek szomorúságok, őket pedig a legnehezebb megnyugtatni ideges állapotukban.

A tanulmány eredményei sok szempontból tükrözik az egyes országok szülõinek egyedi kulturális értékeit - mondta Gartstein. Például korábbi kutatások szerint az amerikai kultúra elősegíti a negativitás iránti intolerancia légkörét, ami Gartstein szerint arra késztetheti a szülőket, hogy aktívan visszatartsák gyermekeiket a negatív érzelmek kifejezésétől.

Eközben a dél-amerikai kultúrákról ismert, hogy nagyfokú animációs interakciót folytatnak csecsemőikkel, ami elszámolhatja gyermekeik energetikai hajlandóságát és problémáit, amelyek hosszú ideig meghatározott feladatokra összpontosítanak.

Végül a délkelet-ázsiai kultúrák, mint például a dél-koreaiak, hajlamosak az utódaikban a magas szintű viselkedési és figyelmi kontrollt értékelni. A lengyel kultúrára gyakran jellemző az érzelmekről és az érzésekről való beszélgetés készsége, ami csecsemőjüket kényelmesebbé teheti a szomorúság megjelenítésében - mondta Gartstein.

"Ha olyan viselkedési problémák megelőzésére törekszünk, amelyek a komolyabb pszichológiai problémák ismert előfutárai, akkor többet kell tudnunk azokról az értékekről és elvárásokról, amelyeket a szülők a gyermeknevelési asztalhoz hoznak" - mondta.

A kutatás az anyák által az egyes országokban önként beküldött adatokon alapul, a Csecsemők viselkedési kérdőíve felülvizsgálva. A kérdőív arra kéri az anyákat, hogy rögzítsék a gyermekek 191 különböző viselkedésének gyakoriságát a születésük után hat és 12 hónapon belül.

A kutatók statisztikai elemzéssel értékelték a csecsemőket 14 különböző személyiségkategóriában, az ölelgéstől a hangreaktivitásig.

"Kérdőívünk a konkrét viselkedésekre összpontosít, konkrét körülmények között, ahelyett, hogy a gyermek tulajdonságainak globális értékelésére támaszkodnánk" - mondta Gartstein. „Erőteljes lencsét biztosít számunkra, hogy megvizsgáljuk az emberek és környezetük közötti fejlődési kölcsönhatást a különböző kultúrákban.

"A kultúrák közötti események óriási információt nyújthatnak számunkra arról, hogy a szülők mit tehetnek azért, hogy támogassák gyermekük azon képességét, hogy kulturálisan megfelelő módon szabályozzák önmagukat."

Forrás: Washington Állami Egyetem