A koraszülött gyermekek matematikai nehézségei az általános intelligencia-intelligenciához kapcsolódnak

Egy új tanulmány cáfolja azt a régóta elterjedt elképzelést, miszerint az idő előtt született gyermekek diszkalkuliában szenvednek (a normál IQ ellenére gyenge matematikai teljesítmény).

„Ehelyett - mondja a Ruhr-Universitaet-Bochum (RUB) kutatója -, a koraszülött gyermekek matematikai problémái túlnyomórészt összefüggenek az általános IQ-val.

A vizsgálat eredeti célja a koraszülöttek kognitív képességeinek vizsgálata és az általános IQ-tól független specifikus matematikai hiányosságok azonosítása volt. Ilyenek azonban nem voltak. A kutató szerint a koraszülött gyermekeknél nem volt specifikus matematikai hiány, amikor figyelembe vették általános IQ-jukat.

"A koraszülöttek problémája azonban az, hogy gyakran általános kognitív hiányuk van" - mondta Dr. Julia Jäkel a RUB Fejlesztési Pszichológiai Tanszékéről. "A jelenlegi kritériumok szerint ezeket a gyermekeket nem lehet diagnosztizálni."

A bajor longitudinális vizsgálat adatainak felhasználásával, amely a 80-as évek végétől származó születési kohort követi, Jäkel a terhesség 23. és 41. hete között született gyermekek kognitív képességeit elemezte. Valamennyi gyermek teljes tesztkészletet végzett, amely megmérte kognitív és oktatási képességeit, és szüleiket mélyen megkérdezték.

"Az ilyen átfogó, hosszú távú tanulmányokhoz való hozzáférés minden fejlődési pszichológus számára valóra vált álom" - mondja Jäkel.

Az adatok azt mutatták, hogy a koraszülött gyermekeknek nagyobb nehézségeik voltak a nagyobb munkamemóriát igénylő feladatokkal. Átlagosan minél koraszültebb gyermek született, annál nagyobb nehézséget okozott neki az összetett feladatok megoldása.

Ez azt jelenti, hogy a koraszülött gyermekek nem szenvednek diszkalkuliában gyakrabban, mint a teljes korú gyermekek. Gyakran vannak azonban matematikai problémáik, amelyeket esetleg nem ismernek fel. A jelenlegi kritériumok ugyanis lehetetlenné teszik a diszkalkulia diagnosztizálását, ha a gyermeknek általános kognitív deficitje is van. Ezért ezek a gyerekek nem kapnak különleges segítséget a matematikában, bár nagy szükségük lehet rá.

"Megbízható és következetes diagnosztikai kritériumokra van szükségünk" - mondta Jäkel. "És meg kell találnunk a módját annak, hogy valóban támogatást nyújtsunk az iskolákban."

Kutatása során Jäkel már bebizonyította, hogy az általános iskolai segítségnyújtás jelentős változást hozhat. A koraszülött gyermeküket támogató szülők kompenzálhatják a koraszülés negatív kognitív hatásait.

Például hasznos, ha a szülők megfelelő visszajelzéseket kínálnak gyermekeiknek a házi feladatokról, és javaslatot tesznek a lehetséges megoldásokra, ahelyett, hogy megoldanák a gyermek feladatait.

Jäkel azonban úgy véli, hogy még sok kutatásra van szükség a beavatkozást illetően: "A szülők nagy százaléka nagyon elkötelezett és rendelkezik erőforrásokkal gyermekeik megsegítésére" - mondja. "De a kutatás még nem hozott olyan eredményt, amely hosszú távon sikeres eredményeket biztosítana."

Az esseni egyetemi kórház kollégáival együtt Jäkel azt tervezi, hogy megvizsgálja a számítógéppel segített munkamemória-képzés előnyeit a koraszülöttek iskolai sikerei szempontjából, ami nemzetközi szinten már ígéretet mutatott.

Hasznos lenne, ha a kapcsolódó tudományterületek, például a fejlődéslélektan, az oktatáskutatás és az újszülöttorvoslás kutatási eredményei jobban integrálódnának. Ismeretes, hogy különösen az újszülöttek orvosi kezelése jelentősen befolyásolhatja a későbbi kognitív teljesítményt.

Például, amikor Jäkel elemezte az adatokat, hogy a gyermek IQ-jától független specifikus matematikai nehézségeket találjon, csak két változó volt közvetlen hatással: a mechanikus lélegeztetés időtartama és a kórházi kezelés a születés után.

Az 1980-as években, amikor a bajor longitudinális vizsgálatban résztvevő gyermekek születtek, a német orvosok gyakran invazív lélegeztetési módszereket alkalmaztak. Ma már kevésbé invazív módszerek állnak rendelkezésre, de hogy mennyiben befolyásolják a hosszú távú kognitív teljesítményt, még nem sikerült megállapítani.

Forrás: Ruhr-Universitaet-Bochum